单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级电容和电容器一电容器和电容二利用静电计研究平行板电容器的电容三平行板电容器的两种典型情况的讨论: 07届广东惠州市第二次调研考试7江苏省启东市07届第一学期期中测试907年佛山市教学质量检测72007年理综宁夏卷22(1)电容和电容器一电容器和电容1.电容器两个彼此绝缘又相隔很近的导体组成一个电容器2.电容器的电容电容
2.电容器的充放电 电荷量Q水容器描述电容器容纳电荷本领的物理量0C1电容器的电容与是否带电或与带电量的多少无关两极板间的距离聚苯乙烯电容器电容的定义式3.下列哪些措施可以使电介质为空气的平行板电容器的电容变大些( ) A.使两极板靠近些 B.增大两极板的正对面积C.把两极板的距离拉开些D.在两极板间放入云母 变小C不变U不变E不变变小C变小U
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一. 电容器二. 电容器的电容三. 平行板电容器的两种典型情况的讨论例题选. 96年全国6 01年安徽春 03年江苏高考5 00年全国4 电容式传感器 例 01年全国理综 01年广东
电容器和电容教学目标? 1.知识目标? ①知道什么是电容器以及常用的电容器? ②理解电容器的电容概念及其定义并能用来进行有关的计算? ③知道公式及其含义知道平行板电容器的电容与哪些因素有关[来源:Zxx] ④会对平行板电容器问题的动态分析 2.能力目标[来源:Zxx] ①知道利用比值法定义物理量[来源:学科网ZXXK]? ②学会在实验中用控制变量法的实
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一 ? 电容器:1.电容器:两块彼此靠近又互相绝缘的导体组成的器件2.电容器的作用:容纳电荷(带电)充电:使电容器带电的过程3.电容器的带电量:电容器一个极板所带电量的绝对值放电:使充电后的电容器失去电荷的过程电容器 电容 4.电容器的充电放电:12G - - - -QQQ增加U增加E增加 电能 电势能Q
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第13章静电场中的导体13 – 2 电容 电容器一 孤立导体的电容例如 孤立的导体球的电容 地球单位 二 电容器电容器电容 电容的大小仅与导体的形状相对位置其间的电介质有关. 与所带电荷量无关.三 电容器电容的计算1)设两极板分别带电 2)求 3)求 4)求 .步骤1 平板
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 静电场中的导体和电介质电容器 13.5 电容器把能够存储电荷的导体所组成的系统一电容器 电容关于1. 单位法拉(F)微法拉(?F)皮法拉(pF)单位 电容的大小仅与导体的形状相对位置其间的电介质有关. 2. 物理意义电容 反映了电容器存储电荷本领的物理量与带不带电带多少电量无关.二
ks5u精品课件ks5u精品课件ks5u精品课件单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级ks5u精品课件1.6 电容器和电容课前预习一1.什么是电容器2.怎样给电容器充放电3.什么是电容怎样定义定义式是什么单位是什么电容器和电容一电容器 1.定义: 任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体组成一个电容器
§电容器和电容(陈水兵 20101011)学 习 目 标1.知道什么是电容器及电容器的充放电2.理解电容的物理意义3.知道平行板电容器电容的决定因素4.了解常用电容器重难点重点:电容的概念难点:电容的定义和引入 对平行板电容器的动态分析自主学习1电容器1电容器是储存 的装置其中两个彼此 (电介质)又相隔很近的 (两极板)就构成一个电容器2. 是最简单
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