《分数混合运算(一)》 HYPERLINK =SE69599E5ADA6E8AEBEE8AEA1ch= t _blank 教学设计 HYPERLINK =SE59B9BE5B79DE5B888E88C83E5A4A7E5ADA6ch= t _blank 四川师范大学附属实验学校 赵小平教学内容:北师大版数学五年级下册56页内容 HYPERLINK =SE69599E5ADA6E
分数混合运算(一)教学设计教学内容北师大版第十册第五单元第56页教学目标1体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的会计算分数混合运算2利用分数混合运算解决实际问题发展学生的应用意识3体会数学与生活的联系培养学生的环保意识教学重难点1掌握分数混合运算的运算顺序和方法并能正确进行计算2利用分数混合运算解决实际问题教学准备PPT课件黑板纸教学过程设计复习导入T:老师听说你们班有不少计算达人看看谁能
《分数混合运算(一)》教案大连市金州新区春华小学阎惠莉教学目标:1体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的2掌握分数四则混合运算的顺序并能正确地进行计算3利用分数四则混合运算的知识解决生活中的实际问题教学重点:掌握分数乘除法混合运算的顺序并能正确地进行计算教学难点:利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题教学过程:提出问题 明确目标说说本课的学习目标在预习中有什么不明白的地方独立思考
北京名校教育北京名校教育 分数混合运算(一)①1.直接写出得数。 10÷=-= ÷= 6÷= ×=+= ×= 12÷=2.先说出运算顺序,再计算。 ××÷6×÷(÷) 30÷÷145÷(×)×(1÷)3.人体血液在动脉中的流动速度是50厘米/秒,在静脉中的流动速度是动脉中的,在毛细血管中的速度只有在静脉中的。血液在毛细血管中每秒流动多少厘米?4.军军有32张邮票,兰兰的邮票是军军的,红红的邮票是
分数四则混合运算教学设计 淮安市王营镇中心小学 张梅玲 课题:分数四则混合运算 教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书六上第80页例1练一练练习十五15题《分数四则混合运算》 教学目标: 1.进一步掌握分数四则混合运算的运算方法提高计算的正确率.2.培养学生合理灵活地进行计算的能力.3.营造一种主动参与合作学习的
《分数混合运算(一)》教学设计方案兴国潋江三小 夏青友教学内容:北师大版小学数学五年级下册56页内容.设计思想: 我校部分师生在上周到兴国县将军园参观因此我以这次参观为背景改变书上的内容创设学生生活中的情境目的是为拉近数学与生活的距离让学生感受到生活中处处有数学数学为生活服务在过程设计中我采取循序渐进的方式让学生抓住重点突破难点在方法上我采用画图分析课件演示等让学生更直观的理解题目中
优化教学模式 构建高效教学设计教 学 设 计学校名称:岐山县蒲村镇蒲村中心小学课程名称: 数 学 内容主题: 分数混合运算(三) 教材版本: 北 师 大 版 教师: 马 蕾 教 龄: 2年 授课班级五二班学科数学主题分数混合运算
第五课时《分数混合运算(三)》教学设计 主备人 李玉梅教学内容: 北师大版小学数学六年级下册第五单元第6061页的内容教学目标: 1.知识目标:利用方程解决与分数运算有关的实际问题会画图分析数量关系会利用图找出等量关系并根据等量关系列出方程 2.能力目标:结合具体情境发展学生的估算意识和能力 3.情感目标:培养学生的节约意识提高学生学习
《分数混合运算三》教学设计 西关小学 卫晓静教学目标:会用方程表达分数混合运算问题中的等量关系并解决相应的实际问题发展分析和解决问题的能力 2进一步培养对解题结果进行检验和解释的习惯重点:学生能够通过画线段图解决问题渗透数形结合的数学思想和方法难点:发展估算意识能画图分析数量关系会利用图找出等量关系教学准备:导学案课件教学过程:一
分数混合运算(二)教学设计一教学内容 分数混合运算(二)二教材分析: 分数混合运算的学习是在学生已经掌握整数小数混合运算和分数四则运算的基础上进行的根据本套教材的整体思路分数运算的内容仍然没有将分数应用题单独列出而是将解决实际问题作为分数运算学习的自然组成部分让学生体会整数运算在分数运算中同样适用并解决某些实际问题 三学生分析: 1学生已经掌握整数小数混合运算和分数四则运算分数乘除法及应用乘
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