除法的验算教学内容:教材P3——4及想想做做第1-5题教学目标: 1通过观察计算验证使学生?经历除法验算方法的探索过程学会用乘法验算除法 2通过新旧知识的类比引导学生积极思维主动探索新知提高迁移类推的能力培养解决问题之后进行反思的意识养成验算的习惯3进一步感受数学与日常生活的联系培养认真负责的学习态度在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立学好数学的信心教学重点:使学生理解利用乘法进行
(苏教版)三年级数学教案 上册除法的验算?课题除法的验算课型新授教学目标????1掌握两位数除以一位数(首位能整除)的验算包括没有余数的和有余数的????2通过具体的问题理解验算的方法和意义教学重难点????理解有余数的除法的验算方法及意义教学准备幻灯片教学过程设计教学内容师生活动备注一复习?二新授(1)教学没有余数的除法验算???(2)教学有余数的除法验算??3小结??三练习1做想想做做第
除法的验算教学目标1. 让学生经历用乘法对除法验算的过程学会用乘法对除法进行验算 2. 让学生在解决问题的过程中学会反思比较选择积累数学经验 3. 让学生感受数学与生活的密切联系增强学生的数学应用意识激发他们对数学学习的热情教学重难点除法验算方法和有余数除法的验算方法教学资源生能熟练地应用表内乘除法的相互换算知道如何用乘除的方法去解决实际问题挂图小黑板预习设计1. 口算:10道表内乘除法的题
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除法的验算一口答:70 ÷7 = 36 ÷3= 63÷3= 5×113= 21×32=二在方框里填上适当的数 ÷23 ÷65
6÷3=30(1)36元可以买多少根跳绳6答:36元可以买 根 56答:65元可以买 根 还剩 元1.说一说上下两道算式的联系6438松树苗:63÷3=21(元)答:每班分得112本还剩2本( 17 ) ÷ ( 4 )= 4……1
除法的验算教学反思:能整除的除法是用乘法来验算的不能整除的除法要用两步计算来解决首先用商乘除数再用所得的积加余数验算的方法学生是会的按理说关于除法的计算是不会有错误的但是学生在计算过程中仍然存在着错误那么原因是什么呢原因是学生没有进行验算究其原因是学生没有养成验算的习惯总认为验算太麻烦每道题都去验算花费时间作业的效率差可是为了保证计算的正确率必须要去培养学生良好的验算习惯其实验算有两种一种大
苏教版三年级上册数学教案除法第一课时教学内容两位数除以一位数的 笔算教学目标使学生在掌握表内除法的基础上初步学习两位数除以一位数的可算及笔算方法培养学生迁移类推的能力培养学生解决问题的能力重难点 掌握两位数除以一位数的计算方法和算理:两位数除以一位数的竖式的书写教具准备口算卡课件教学过程学前准备口算练习40÷5 28÷4 30÷5 46÷2 9
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除法的验算练习课一先算一算再看看每组中的两道题有什么联系 96÷3 = 86÷4= 32×3 = 21×42=47÷2=23×21=329621······28623······147二口算下面各题(1)20÷2= 60÷3 = 80 ÷ 2
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除数不是整十数的除法笔算(三)教学目标1.让学生经历用四舍法试商发现初商过大需要调商的探索过程会用这种方法计算三位数除以两位数商是一位数的除法 2.让学生初步感受用试验调整的办法解决问题的策略 3.培养学生认真的计算培养克服困难的意志教学重难点教学重点:掌握四舍的试商方法教学难点:掌握调商的方法教学资源在前几节课上学生已经掌握了除数是整十数的口算和笔算方法经历和探索了除数是两位数的基本试商方
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