单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第三章 相互作用 绳弹簧杆的弹力1.弹力的定义:发生弹性形变的物体(A)由于要恢复原状对与它接触的物体(B)产生力的作用2.弹力产生的条件:3.作用点:4.大小:5.方向:6.理解弹力的关键:1.直接接触2.弹性形变弹力是接触力在接触
案例1 绳子弹簧和杆产生的弹力特点模型特点:1. 轻绳(1)轻绳模型的特点绳在物理学上是个绝对柔软的物体它只产生拉力(张力)绳的拉力沿着绳的方向并指向绳的收缩方向它不能产生支持作用它的质量可忽略不计轻绳是软的不能产生侧向力只能产生沿着绳子方向的力它的劲度系数非常大以至于认为在受力时形变极微小看作不可伸长(2)轻绳模型的规律①轻绳各处受力相等且拉力方向沿着绳子②轻绳不能伸长③用轻绳连接的系统通过
轻杆轻绳轻弹簧的力学特征赵斌 (湖南省长沙市第六中学 410000)轻杆轻绳轻弹簧都是忽略质量的理想模型它们的力学特征既有相同又有相异由不同模型构建的物理情景因而具有不同的性质和规律一力的方向有异1轻绳提供的作用力只能沿绳并指向绳收缩的方向2轻弹簧提供的作用力只能沿弹簧的轴线方向与弹簧发生形变的方向相反3轻杆提供的作用力不一定沿杆的方向可以是任意方向图1例1如图1所示水平轻杆的一端固定在墙上轻
秤钩弹簧测力计使用正确的是
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3弹力 弹簧测力计【教学目标】一、知识与技能1知道什么是弹力,弹力是如何产生的;2知道弹簧测力计的原理;3会正确使用弹簧测力计二、过程与方法1通过对弹性、塑性的体验,探究弹簧伸长长度与拉力的关系2经历探究弹簧测力计的使用过程,进一步掌握使用测量工具的基本方法三、情感、态度与价值观通过本节内容的学习,初步认识科学对人类生活的影响,增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣【教学
3 课题131弹力、弹簧测力计课型新授教学目标知识技能知道什么是弹力,弹力产生的条件。了解弹簧测力计测力的原理。3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。过程方法经历探究弹簧测力计的使用过程,进一步掌握使用测量的工具的基本方法。情感态度1、对周围生中弹力应用的实例有浓厚的兴趣,体会科学技术的价值。2、通过对弹簧测力计使用的探究,培养学生乐于探索日常服务器中的科学道理的情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 弹力 弹簧测力计做一做 用力分别拉弹簧橡皮筋和挤压橡皮泥弯折铜丝松手后结果有什么不同吗想一想例如:尺子橡皮擦白纸钢锯条泥巴面粉团皮肤……哪些类似橡皮筋(或橡皮泥)想一想类似橡皮筋:尺子橡皮擦钢锯条皮肤发现它们的共同特点了吗试概括一下类似橡皮泥:白纸面粉团泥巴一弹力类似于弹簧物体受力时会发生形变不受力又恢复到
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§6.3 弹簧 弹簧测力计学习目标:1.了解弹性 塑性及其在生活中的应用2.知道弹力的定义以及弹力产生的条件3.研究弹簧伸长长度与拉力的关系4.学会使用弹簧测力计做一做 用力分别拉弹簧橡皮筋和挤压橡皮泥弯折铜丝松手后结果有什么不同吗用力作用在气球和橡皮泥上观察他们的共同点和不同点将力作用在气球与橡皮泥上观察
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