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《力的分解》教学设计重庆外国语学校 吕晓勋一指导思想与理论依据 在突破力的分解这个教学难点时尽量与学生已知的知识联系起来降低难度让学生学习后可以解释实际问题增强学习的动力享受学习后可以解释实际问题这种成功喜悦二教材分析 本节内容是《力的合成》后的必然是继续进行牛顿运动定律学习的前提本节内容不仅是一个重要的衔接点对学生建立等效思维有巩固和提高的作用四学生学习情况及学习任务分析本节课
课 题§ 力的分解教 学 目 标知识与技能 1.知道什么是力的分解了解力的分解的一般方法. 2.知道平行四边形定则和三角形定则都是矢量运算法则. 3.能用平行四边形定则和三角形定则进行矢量运算.过程与方法 1.通过设置问题启发学生的思考启迪学生的物理思维. 2.通过组织探究实验训练学生明辨是非格物致理的能力.情感态度与价值观 1.通过组织探讨和探究实验培养学生的合作精
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力的分解[教材分析] 力学是整个高中阶段物理教学的重点之一学好力学知识不仅是解决有关力问题的根本而且是进一步学习其它物理知识的基础而在力学中力的分解又是分析解决力问题的基本方法从纵向来看力的分解和力的合成是处理力的两种基本方法是我们以后学习静力学和动力学的基础从横向来看也是对第一章矢量概念的进一步加深如何学好力的分解知识正确掌握力的分解方法对于刚进入高一的绝大部分学生都是有一定困难的造成学
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对科学教材的思考XX市教育教学研究院XXX本册教材总体安排:《电》《新的生命》《食物》《岩石和矿物》显著特点:单元变大了,备课要点切入点重点生长点本册教材内容与课程标准的联系本册教材与前三册的联系 活动与活动之间的联系与学生现实生活的联系一、切入点找联系本册教材内容与课程标准的联系在《物质世界》里“电”作为能量的表现形式之四41认识电是生活和工作中常见的能量来源了解安全用电常识;42知道
《力的分解》教学反思凯里三中物理组:谢江湖备课总体思路: 力学部分是整个物理教学中的中心环节也是学好物理知识的关键部分而本节《力的分解》在力学部分中占据非常重要的地位而且对于刚刚升上高一的学生来说本节确实是一大难点如何突破难点掌握这一重要章节将是本节公开课的首要目的所在由于高一实行新课改根据课改精神本节课我尝试着采用了指导——探究式教学模式 在整个教学过程中我层层创设情景来不断引导学生
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