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《力的分解》教学反思凯里三中物理组:谢江湖备课总体思路: 力学部分是整个物理教学中的中心环节也是学好物理知识的关键部分而本节《力的分解》在力学部分中占据非常重要的地位而且对于刚刚升上高一的学生来说本节确实是一大难点如何突破难点掌握这一重要章节将是本节公开课的首要目的所在由于高一实行新课改根据课改精神本节课我尝试着采用了指导——探究式教学模式 在整个教学过程中我层层创设情景来不断引导学生
力的分解教学反思?一教材特点及教学重点难点及教法学法新教材编写特点是既注意科学性又注意与生活专业和社会的联系浅显易懂深入浅出地例举学生在身边生活将来工作中会碰到的实例大部分知识点仅要求知道或了解最基本的概念和规律能够作定性的分析少量需要定量计算的习题在设计时也注意避开较难的数学计算力的分解是该教材第三章第五节的内容属于高考物理教学大纲基础模块的教学内容大纲要求:理解合力分力的概念理解平行四边
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安陆市第一高级中学Anlu High Middle School《第五节 力的分解》教学设计 姓 名: 谢 立 军 学 科: 高 中 物 理 单 位:安陆市第一高级中学 : PAGE 1 : PAGE 0《第五节 力的分解》教学设计安
关于当前学前班数学教育的思考白田九校:田 坤学前班数学教育是通过直观教具使幼儿从具体材料和游戏活动中进行抽象由外部的感知活动内化为内部的思维活动并用语言促进思维培养幼儿对数学的兴趣的教学活动数学高度的抽象性严密的逻辑性决定了幼儿园数学教育对幼儿发展的重要作用由于多方面的原因目前幼儿园数学教育存在一些亟待解决的问题影响了其重要作用的发挥具体表现在:??? 一教学内容的广度深度不够???
二力的分解的解题思路:力的分解问题的关键是根据力的作用效果画出力的平行四边形接着就转化为一个根据已知边角关系求解的几何问题因此其解题基本可表示为思路物理抽象(作平行四边形)数学计算(求分力)实际问题根据力的对力的计算转化作用效果为边角的计算[来源:Zxx]例题:如图所示物体的重力G=100N试求绳ABBC所受力的大小.[来源:学科网]C 53FBC FAB
§3.5 力的分解学习目标(一)知识与技能1.知道什么是分力及力的分解的含义. 2.理解力的分解的方法认识力的分解同样遵守平行四边形定则可以有无数组解会用三角形知识求分力. 3.知道力按作用效果分解并能根据具体情况运用力的平行四边形定则或三角形定则系求解分力会用力的分解的方法分析日常生活中的问题.(二)过程与方法1.在过程中观察合力与分力关系会分析物体受力及作用效果强化等效替代的思想.
第五节 力的分解 班级 得分 [知识要点]1.分力:如果几个力的 跟原来一个力产生的 这几个力就叫原来那个力的分力原来那个力也就是这几个力的合力 2.力的分解:求 叫做力的分解力的分解是力的
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