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  《杨树之歌》教案教材分析:杨树普遍生长于我国各地 《杨树之歌》就是一首赞美杨树的歌全诗借赞美杨树赞美虽然普通但默默地为人类奉献关爱和欢乐的树这首诗意境优美韵律强用比较形象生动的第一人称述说拉近了杨树与人们之间的感情使我们体会到人类与树之间共生共息的密切关系　 知识与能力：　　1认识7个生字会写9个　　2正确流利有感情地朗读课文　　过程与方法：　　1采取自主合作探究的学习方式让学生学习不理解

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  《杨树之歌》教学实录〖教学过程〗　　一导入新课　　师：这节课我们的老朋友丁丁也来和我们一块儿学习了　　(课件出示)丁丁的话：小朋友森林里正在举行春天之歌演唱会快去看看吧　　松树：我是松树我是松树叶儿尖叶儿尖(《两只老虎》曲)　　柳树：长发飘飘我是柳树(《让我们荡起双桨》曲)　　翠竹：我是一株翠竹叶儿绿绿(《同在蓝天下》曲)　　椰树：大海啊大海是我椰树的伙伴(《大海啊故乡》曲)　　(课件定格)

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杨树之歌 这节课我们的学习目标是：综合运用学过的识字方法学习6个生字正确流利有感情地朗读诗歌借助拼音自读课文读课自读 要 求文时要读准字音读通句子不添字不掉字杨树之歌 我们的名字叫大叶杨 成天喜欢哗啦啦地歌唱 刮风时唱得欢快 下雨时唱得响亮 没有风雨来帮忙

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  《树之歌》教学反思??《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌描写了杨树榕树梧桐树枫树松树柏树木棉桦树银杏水杉和桂花树等11种树木表现了大自然树木种类的繁多?这首儿歌篇幅短小 共四句话读起来朗朗上口容易记忆所选的树木也具有代表性比较贴近儿童生活教学时我首先采用了谜语导入引入课题然后根据学生课前预习任务单的完成情况练习了几道题检查了预习情况根据做题反映的情况设计了自己的教学目标和教学重难点教

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