浅谈文化作文与文化作文教学【摘要】近年来写文化作文的在中考评分中分数越来越高成为阅卷教师所推崇的文章对祖国传统文化的传承也越来越强教学中如何抓住文化这一载体把作文教学推向更高层次成为当代语文作文教学的一大方向1. 文化作文的内涵2. 文化作文写作技法:诗词引用法情景再现法文化审视法故事新编法典型人物法等3. 文化作文的教学办法:(1) 注重教学内容提升学生文化口味让学生积累文化素材(2) 注重
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浅谈作文教学 库尔勒市五中 李新元从事语文教学我深感作文教学存在诸多弊病如:随意性大没有系统的教学设想教学要求检验手段等而语文考试中作文却是分数所占比例最大的因此我认为作文教学不容忽视根据教学实际我认为作文教学首先要:一制订整体训练目标计划依据课程标准要求按照文体制订各年级作文训练的目标计划初一年级以进行记叙描写表达专项训练和分解训练
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谈谈作文教学的变化一从重视教师的习作方法指导向重视学生的习作感悟转变???? 过去我们语文教师非常重视习作方法的指导文章的开头———过程———结尾用什么样的方法写怎样写都一一讲述得深刻透彻甚至整节课时间都用于指导上但往往这种指导总会导致学生的习作千篇一律毫无创意学生的个性化容易受到压抑自然在习作中自我表达的情感也不会流露然而要张扬学生自身的习作个性主动习作极需要依靠学生自身的习作感悟哪怕教师
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湖南省2014年度教育教学论文(案例)评选 参 评 表论文题目初中作文教学初探陈高寿办公手 机13574750379单位全称平江县梅仙学区团山中学论文所属学科 中学语文学段 初中注:学科分类包括:中学语文小学语文中学数学小学数学 中学英语小学英语政治历史 地理物理化学生物音乐 体育美术信息技术通用技术综合实践活动职业教育幼儿教育
初中语文作文教学浅谈【摘要】写作是人类运用语言文字表达自我倾诉情感的一种内在需要是对自我对生活对世界的一种碰触认知和对话它应该成为每个学生的一种自发自觉的行为然而在实际生活中写作文一向是学生头疼的事情而作文教学也一直是教师们的老大难从教以来我通过向专家请教与同事探讨以及实践反思积累了点滴的作文教学经验望与大家共同探讨提高学生的写作能力【关键词】初中语文作文教学素材积累批改作文作文水平是衡量学生语文
初中语文作文教学浅谈【内容摘要】:作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段而且是衡量一个文化人的价值的重要标准学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度因为作文能力是学生语文水平的综合体现在现代文苑中写作基础理论堪称琳琅满目但语文教师仍然对作文教学感到困惑棘手究其原因主要是教师缺乏作文教学的方法论的引导导致作文指导作文训练失去了针对性或有序性鉴于此探讨作文教学的方法从理论上实践上都有不可忽视
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