相关文档

• 怎样教的有效.doc

  怎样教的有效怎样教才是有效这是教学理论的重大命题也是一直困扰基层教师教学的现实问题华东师范大学课程与教学研究所王荣生认为有效主要包括三个方面：一是教学的效果通常以学生的成绩水准作为判断的依据二是教学的效率以效果与学生的学习时间及教学的代价（教师投入时间教学设计与开发成本等）相比较而得出判断三是教学的吸引力一般以学生对继续学习的倾向性作出判断然而目前存在是问题是：教学的效果只以学生考试成绩为依据教学

• 怎样的教学是有效教学.ppt

  怎样的教学是有效教学 满堂问在目前的教学中几乎成为普遍的现象教师的新习惯是用自己设定的问题领着学生去找寻系列标准答案满堂问与满堂灌相比虽然形式上学生参与到教学中但在本质上是一致的都不承认学生是可以自主学习的人没有从根本上变革学生被动接受的传统教学模式在这种满堂问的里教学气氛是活跃了甚至显得有些热闹但学生受益不多 教师对学生表现出来的热心主要是通过与学生建立积极

• 怎样提高教学的有效性.doc

  #

• 怎样开展有效的教研活动.doc

  #

• 怎样有效议课.doc

  怎样有效议课 ——有效观课议课之四 一评课者要示弱 在《道德经》第四十章老子说：弱者道之用就道的含义一方面我们可以把它看成宇宙的本原和实质并引申为原理原则真理规律等在这样的语义中弱者道之用是指道在发挥作用的时候用的是柔弱的方法道创造万物并不使万物感到有什么强迫的力量而是自然而然地使其发生和成长将这一思想运用于教学示弱就是将自己的有藏起来示交流的对象以无和弱使对方不等不靠不依赖自己的事情自己干

• 怎样有效沟通.doc

  怎样有效沟通_从沟通原则做起2010-07-30 13:36:11 来源：互联网 每个人都会以某种型式进行沟通但大部份的管理人在传递讯息上却未尽其所能现在学习沟通的基本规则将有助您更成功地传递讯息帮助您入门有效沟通每个人都会以某种型式进行沟通但大部份的管理人在传递讯息上却未尽其所能现在学习沟通的基本规则将有助您更成功地传递讯息 　　1. 鼓励改善各种类型的沟通　　2. 好的沟通会成就更好的管理

• 怎样增强历史教学的有效性.doc

  怎样增强历史教学的有效性历史学习是一个从感知理解到积累的过程增强历史 教学的有效性就是充分运用感知理解和积累的手段实现历史 教学的有效化我们从以下三个方面入手进行分析 　　一感知历史 感知是感觉和知觉的合称同属于感性认识过程都是接受技能形成的心理基础()我们要培养学生的历史接受技能那么就必须让学生感知到历史历史是逝去的现实学生生活在现代根本感受不到历史课本中已经走远的生命作为教师就

• 样本文字怎样设有效.doc

  #

• 怎样让教研活动更有效.doc

  怎样让教研活动更有效——关于策略的讨论　影响教研活动有效性的因素有很多譬如：对参加者需求的了解与尊重组织者的创意及其基本理念类似于教学设计的教研活动设计教研活动的可参与性组织者的经验与临场能力组织者调动资源的能力等我们概括了以下改进教研活动的策略　　1明确工作背景和参与教师的需求　　有效的活动首先必须是有的放矢的活动不了解教师的需求是不可能组织起真正有效的活动的活动组织前首先要进行调研规划教研主题

• 论文《教学怎样才能有效》.doc

  有效教学论文 教学怎样才能有效龙潭区江北实验学校闫 慧教学怎样才能有效 光阴荏苒转眼我已教学10载春秋在这期间我积极投身于教育教学改革不断尝试摸索和探究有效教学的途径和方法对有效教学有了全新的认识下面把我一些不成熟的感受与大家分享: 一转变学生学习方式促进学生自主发展传统教学学生的学习方式是一味地接受式学习处于被动学习的状态因此久而久之学生会感到枯燥乏味对学