盲孩子和他的影子金波第29课1.欣赏并体会文章的语言美情感美意境美2.学习多角度理解文章3.培养想象能力进行大胆想象?学习目标 金波1935年生于北京主要长篇童话《乌丢丢的奇遇》《追踪小绿人》短篇童话集《影子人》散文集《和树谈心》诗集《让太阳长上翅膀》作家作品 童话是儿童文学的一种这种作品通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象反映生活对儿童进行思想教育语言通俗生动故事情节往往离奇曲折引人入
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级盲孩子和他的影子覃塘一中 陆银底 2 0 0 8 年 0 1 月用简要的几句话说说这篇童话讲了一个什么故事盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下看见了世界看见了光明影子同时也变成了一个美丽的孩子寂寞快乐感动温暖高兴惊喜惊奇——他的日子过的很寂寞——盲孩子似乎感受到了光明看到了色彩他很快乐——盲孩子很受感动他觉得影子的话带给他友
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《盲孩子和他的影子》课型:讲读教学目标:知识与能力:1.美读课文。感受课文纯真、友好的情感氛围,体会诗情画意。2.培养学生多向思考,从不同角度分析理解文章的主题的能力。3.涵泳品味文章,多角度多侧面感受作品的美。过程与方法:1.朗读法。本文是一篇美丽的童话。语言优美、简洁、凝练,有较强的表现力,而且有诗的特质。教读本文,宜采用多种朗读方式(正音读、范读、领读、分角色朗读、配
《盲孩子和他的影子》课型:讲读教学目标:知识与能力:1.美读课文。感受课文纯真、友好的情感氛围,体会诗情画意。2.培养学生多向思考,从不同角度分析理解文章的主题的能力。3.涵泳品味文章,多角度多侧面感受作品的美。过程与方法:1.朗读法。本文是一篇美丽的童话。语言优美、简洁、凝练,有较强的表现力,而且有诗的特质。教读本文,宜采用多种朗读方式(正音读、范读、领读、分角色朗读、配乐美读等),读出语气
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你是我的眼 杨光如果我能看得见就能轻易的分辨白天黑夜就能准确的在人群中牵住你的手如果我能看得见就能驾车带你到处遨游就能惊喜的从背后给你一个拥抱如果我能看得见生命也许完全不同可能我想要的我喜欢的我爱的都不一样眼前的黑不是黑你说的白是 什么白人们说的天空蓝是我记忆中那团白云背后的蓝天我望向你的脸却只能看见一片虚无是不是上
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