《备课问题诊断与解决》课程作业学习了本门课程个人最大的收获在于对备课有了全面系统的认识告别了凭借个人经验及工作中的临时需要进行备课的见招拆招式的备课行为学会了如何进行科学系统的备课而学习后的最大感悟是了解到备课是一项对细节要求很高的工作可以说:备课细节决定了一节课的成败使我深深感觉到在备课过程中不但是对教师专业知识的考验也是对教师工作态度的检查下面就备课细节方面谈几点我的认识:做好每一件小事
《备课问题诊断与解决》作业教学反思 哈市69中 李宏娟学习了本门课程你的主要收获是什么你的最大感悟是什么请结合自己的备课实践写一篇关于备课问题的反思1. 教师在课程实施中往往忠实于自己预设的教案不敢越雷池一步教师在教学预设时往往只从教的需要出发来进行设计而较少考虑学生的需求 2. 片面强调一堂课要完整要不折不扣地完成教学任务无视学生在上生成的新问题生怕节外生枝影响教学任务的完成
多选题:1.教师的素养结构应包含( ) 1642213492A.科学人文常识B.专业学识C.教育学心理学修养D.现代教育信息技能???2.现代教学论认为完整的教学活动包括( )几大支柱而教学目标占据首要位置 A.培养目标B.教学过程C.教学评价D.教学目标???3.认知领域的教学目标一般应反映( )几个层次 A.记忆 B.理解C.掌握D.运用(包括简单运用和综合运用)???4.行为目标适合于
(备课问题诊断与解决)提交一份教案 本案例不仅使幼儿感受到诗歌的意境美而且还注重了孩子的思想教育让孩子体会妈妈的辛苦以及用自己现有的能力报答妈妈这一点做的很好值得我们发扬幼儿园大班诗歌教案:摇篮??????? 活动目标:?? ?1.引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想像激发幼儿对诗歌的兴趣??? 2.在掌握诗歌的基础上学习仿编诗歌??? 3.感受妈妈的爱懂得感恩用行动报答妈妈的爱???
学习完《备课问题诊断与解决》这门课程后我认识到初中数学备课中的学情分析正确的是:一既要重视教材分析也要重视学生起点状态分析二既要有教学内容传授分析也要有学生接受能力分析三既要重视学生年龄特征分析也要重视学生个体差异分析四明确教学时是用教科书不是教教科书我以前在进行初中数学备课中的学情分析时虽然注意了以上几点如备课时一是了解所教学的班级学生的基础知识掌握程度和学生的学习态度学习习惯意志品质分析
信息技术教学问题——诊断与解决自学提示(仅 供 参 考)教材简介:本书内容由16个信息技术教学中常见问题的分析及解决办法及相关教学案例组成每一个问题由现场写真导入然后诊断出现的问题提出解决办法配以相关教学相关案例最后为读者附加一篇与此问题相关的教学论文16个问题互相之间相对独立都来源于现实教学因此很有针对性非常实用问题的提出者有专家也有一线教师但因提出问题并非同一所以又在某些方面有重
#
2011宁夏高中教师远程教育培训之备课问题诊断与解决之第六章课件设计现代信息技术的发展为教育手段的改进与提升提供了广阔的空间计算机辅助教学( CAI )已成为教育发展的重要趋势制作多媒体教学课件辅助教学是计算机辅助教学的最普遍形式与传统教学相比多媒体教学以其形象直观信息丰富和环境开放等优势已被越来越多的教育者所重视并广泛应用于教学实践 尽管多媒体教学正在逐渐走入引领新课改下教学进入全
我有幸参加了2013年西安市中小学教师远程培训学习了《教师职业道德解读与实践导行》《备课问题诊断与解决》等7门课程看了名家的教学视频使我受益匪浅特别是《备课问题诊断与解决》对解决我在备课中遇到的问题帮助很大我在教学目标设计时重视预设性教学目标忽视生成性教学目标以往的教学工作中教学目标一般是课前预设的但是事实上几乎所有的教学活动中最终结果都与预设的教学目标相偏离有的没有达到目标有的还受到意外的
用比例解决问题一填空 0 30 60 90KM(1) 把改写成数值比例尺是( )把1:1200000改写成线段比例尺是( )(2)一个正方形的边长是24CM把它按1:8缩小后边长是( )缩小后的正方形的面积与原来面积比是( )(3) 一个圆柱形钢材锯成5段需10分钟如果锯成9段需要(
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报