单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中20篇文言文基本篇目练习授课人:张凯池制作人:孙剑佛山三中初中部目录桃花源记 陋室铭 爱莲说 三峡 记承天寺夜游 送董卲南游河北序 与朱元思书 始得西山宴游记 醉翁亭记 得道多助失道寡助 生于忧患死于安乐 岳阳楼 岳阳楼(一) 鱼我所欲也 出师表 出师表(一) 墨池记 曹刿论战 上枢密韩太尉书 送东阳马生序 晋
除 法(一)授课人:张欢把12个梨平均放在4个圆筒里每筒放3个12÷4=3除号读作:12除以4等于3.① 8÷4=2读作:8除以4等于2② 15÷5=3读作:15除以5等于3③ 10÷2=5读作:10除以2等于5读一读做一做把18个苹果平均分给3人每人6个 18÷3=6把18个苹果平均分给2人每人9个 18÷2=9做一做做一做把18个苹果平均分给6人每人3个 18÷6=3每只小老鼠分得同样多每只分
授课人:张春阳第七课 唯物辨证法的联系观 第三单元 思想方法与创新意识1.知识目标:联系的普遍性客观性多样性及整体和部分的辩证关系及系统优化的方法2.能力目标:提高自身运用联系观知识分析处理和解决实际问题的能力初步学会用全面的联系的观点看问题的能力3.情感态度价值观目标:用联系的观点看问题将系统优化的方法运用到学习和生活当中学习目标唯物辩证法的联系观联系的普遍性联系的客观性联系的多样性整体与部
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 授课人:黄泳2.1逐步实现共同富裕第三课时全面建设小康社会逐步实现共同富裕漫画欣赏从上面的漫画你看出了什么问题我国经济日益增长人民生活日益富足人民生活水平有了很大提高2华西村老书记—吴仁宝 一个人富了不算富集体富了才算富一村富了不算富全国富
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级授课人:李影诵读时间导入新课 乌江亭长舣(划船靠岸)船待谓项王曰:江东虽小地方千里众数十万人亦足王也愿大王急渡今独臣有船汉军至无以渡项王笑曰:天亡我我何渡为 1掌握重点字词的意义用法以及特殊句式 2分析课文结构体会古代散文散而不乱气脉贯通的特点3学习通过正反说理论证中心论点的写作方法4认识忧劳可以兴国逸豫可以亡身的观点培
《三峡好人》影评摘要:此影评分为影片总评叙事方法镜头语言电影语言的运用人物分析和结语几部分其中影片总评对影片进行了详细的介绍叙事方法对影片叙事方法进行了介绍镜头语言则表现了贾樟柯导演对于镜头的运用感觉电影语言运用则介绍了贾式声影剪辑人物分析是对影片人物进行详细的介绍关键字:抗争无奈选择牺牲影片总评三明和麻妖妹一对非法的婚姻在16年后相爱了沈红和她丈夫一对合法的婚姻在2年后分手了这事对影片最简短的概
郑州三十六中校园记者站哪一条路更好班级:高二五班 :张鑫凯 辅导教师:王志伟在人生大道中我们总是面对诸多选择,可总是在这个选择的岔口我们犹豫不决,踌躇满怀。哪一条路更好?这是我们最大的困惑,或许那一条路更好,这是我们最大的不甘。“黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足,我站在那路口久久伫立,我向着一条路极目望去直到它消失在深林深处,但我想去选择了另一条路,它荒草凄凄,十分幽寂的更诱人,更
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级讲授:张胤 制作:张胤第四节:来自地球的力熟了的苹果向地面下落.苹果由静止变为向下运动说明苹果受到了向_____ 的力下不管位于地球上什么地方苹果都是向下(向地心方向)落的说明苹果受到了向地心方向(向下)的力苹果受到的这个力施力物是________地球苹果受到的力实际上是地球对苹果的吸引力晾衣服的时候水为什么会向下滴跳
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 授课人:孙高宏第二章 第1节 通过神经系统的调节课标要求:1.概述人体神经调节的结构基础 和调节过程 2.说明神经冲动的产生和传导 【思考讨论】 如果没有感觉产生一定是传入神经受损伤吗没有运动产生一定是传出神经受损伤吗 【例1】如果支配某一肢体的传入神经及神经中
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