利用信息技术 优化初中英语听力教学摘 要 听是人们进行语言交际的重要手段是学习英语的重要途径之一优化初中英语听力教学是改善初中英语教学提高初中生英语学习兴趣以及学习能力的重要因素关键词 信息技术初中英语 听力教学中图分类号: 文献标识码:b 文章编号:1671-489x(2012)25-0022-02以往的英语教学出现很多聋子英语哑巴英语的情况而在新时代的英语教学中在发挥传统教学优
唤醒农村初中生的英语耳朵——运用现代教育技术优化农村初中英语听力教学工 作 单 位单 位 所 在 地邮 编备 注[内容摘要] 近几年随着现代教育理论和技术的大力发展现代教育技术已经走进农村融入农村教学为农村英语听力教学提供了变革和创新的机会做为一名一线农村初中英语教师运用现代教育技术优化农村初中英语听力教学唤醒农村初中生的英语耳朵已经势在必然文章重点从现代教育技术与农村初中英语听力教
生命是永恒不断的创造因为在它内部蕴含着过剩的精力它不断流溢越出时间和空间的界限它不停地追求以形形色色的自我表现的形式表现出来--泰戈尔信息技术在高中英语听力教学中的应用开江县普安中学 梁德义《全日制普通高级中学英语教学大纲(试验修订版)》中明确提出当今世界以信息技术为主要标志的科技进步日新月异社会生活的信息化和经济生活的全球化使外语特别是英语日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具 因此研究在
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利用信息技术优化数学教学北小街小学 曾德祥 数学教师在使用常规教学手段教学的同时恰当利用现代信息技术动态图像演示技术利用媒体信息传播的丰富性形象性和生动性将比较抽象的数学知识加以直观地显示以其较强的刺激作用刺激学生各种感官让学生主动参与学习激发学生的学习积极性帮助学生理解所学数学知识的本质属性优化小学数学的教学 一创设情境激发兴趣 俗话说好的开头是成功的一半兴趣
摘要:随着信息社会到来以计算机和网络技术为核心的现代化技术的不断发展正在越来越深刻的改变着我们生产方式工作方式以及学习方式信息的获取分析处理应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的核心与此同时电脑辅助语言学习得到进一步的应用通常我们通过各种手段辅助英语教学但利用多媒体进行英语教学同其他手段相比有许多优点如信息量大因特网上的信息可以说是一个取之不尽用之不竭的信息海洋交互性强使用多媒体可以让你在一个
运用信息技术优化初中数学摘要:多媒体辅助进行教学是教育改革实践中的一种新探索不仅能提高学生的学习兴趣调动学生的学习积极性而且可以使学生在数学知识能力和思维等智力因素方面也得到发展在具体的初中数学教学中教师如果能够合理的运用好多媒体这一辅助手段将会达到优化教学之目的关键词:信息技术数学辅助教学多媒体信息技术给数学教学产生了影响无论是从教学内容及其呈现方式教育观念以及方法更新等
多媒体技术优化中学英语听力教学浅探孙玲 女 中教一级 大学本科 所在单位:安徽省宿州市第二中学英语组 :15555710174 0557—3086706e-mail:邮编:234000内容摘要:如何利用多媒体提高英语听力教学的质量已经成为中学英语教师越来越重视的问题本文是结合英语听力教学的规律对多媒体技术下的听力教学的优点进行了分析和探讨提出了教学中应该注意的问题旨在真正发挥多媒体技术
利用信息技术优化农村教育资源摘要:广大农村初中教师运用信息技术的积极性很高但是由于主观客观原因造成的封闭分割形成了各自为政东一榔头西一棒子的局面从而浪费了大量的人力资源本文就如何利用信息技术优化教育资源建立起直接支持教学的校级资源库充分发挥校园网在教育教学方面的作用以提高农村初中教育教学质量为核心以探索与实践为主线介绍了一所农村初中学校的一些做法正文:信息技术网络及多媒体技术的迅速发展引
一 英语听说教学的不足 多年来开展大学英语的一个显著成果就是大学生的基础英语素质尤其是英语阅读能力有了明显提高然而英语听说教学却一直是大学英语教学的薄弱环节尤其口语教学的不足令大学英语饱受指责许多大学生的听力水平仅限于字正腔圆语速适中的听力材料听到外国人真实的英语对话就会由于语速快连读爆破音多等原因而迷惑不解在口语方面能够用英语流利清晰地表达自己的大学生更是寥寥无几这样的聋哑英语无疑是一种失败
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