第五单元:6-10的认识和加减法 单元教材分析: 本单元教材主要由67的认识和加减法89的认识和加减法10的认识和有关10的加减法连加和连减加减混合等内容构成这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础本单元内容是全册教材的重点内容之一在整个小学数学教学中占有非常重要的地位在教学中可加强操作和观察活动高度重视学生对实物模型图画的深
单 元 测 试一是几就圈几 二写一写看谁写得好 三把卡片上的数从小到大排列 四画一画填一填说一说五看图列式计算六把右边的6串葡萄圈起来把从左边数第7串涂上颜色 七看谁算得又对又快 八看图计算 九根据要求在 里填上合适的数 十在□里填上合适的数 十一在○里填上><或= 十二数一数 十三按规律填一填 十四从小到大连一连看看是什么 十五
单元主题6—10的认识和加减法第七周第1课时课 题8和9的认识主备教师教 学目 标1.使学生能正确地数出数量是8和9的物体的个数会读会写数字8和92.使学生知道9以内数的数序会比较9以内数的大小教学重点学生会正确书写数字8和9比较9以内数的大小教学难点比较9以内数的大小教学模式情境式 教学辅助数字卡片小棒教 学 流 程预习提纲:预习数学书50页图画修改补备师
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级610的认识和加减法67和8的组成9和10的组成仔细观察加法表的式题排列有什么规律看一看减法表的式题是怎样排列的 连加要分两步进行计算先把前两个数相加记住得数再用这个得数和第三个数相加连加连减和加减混合 连减就是从一个数里去掉一部分再去掉一部分求还剩多少三个数连减先把前两个数相减记住得数再用这个得数减去第
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级610的认识和加减法6和7的加减法绿色圃中小学教育网:.lspjy填一填4276一复习旧知62516342753476631你们是怎样计算的要求一共有几个圆可以列两个加法算式516 156 二探究新知6516-15 6-51 可以用哪
第 7 瓶有 条 7 个-4-6( )个= 8比 多____ 只-6157比 多____ 把 0123456789 十个数填在 里每个数只用一次54 3 =8 - 4 - =36 - =55 角 2 角 1 角= 8 角7 只 只
连加要分两步进行计算先把前两个数相加记住得数再用这个得数和第三个数相加5
1认、读、写6~10各数, 会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2掌握10以内各数的顺序和组成,能用“”“”和“=” 来表示10以内各数的大小。3根据10以内数的组成,正确计算10以内的加、减法,并能熟练地口算。4比较熟练地进行10以内的连加、连减、加减混合计算。5会用10以内的加减法解决生活中的简单问题,初步感受数学与日常生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣。1能熟练地数出6~1
第五单元610的认识和加减法一、610的认识:1、数数:根据物体的个数,可以用610各数来表示。数数时,从前往后数也就是从小往大数。2、10以内数的顺序:(1)从前往后数:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。(2)从后往前数:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。3、比较大小:按照数的顺序,后面的数总是比前面的数大。4、序数含义:用来表示物体的次序,即第几个。5、数的组成:一
1认、读、写6~10各数, 会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2掌握10以内各数的顺序和组成,能用“”“”和“=” 来表示10以内各数的大小。3根据10以内数的组成,正确计算10以内的加、减法,并能熟练地口算。4比较熟练地进行10以内的连加、连减、加减混合计算。5会用10以内的加减法解决生活中的简单问题,初步感受数学与日常生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣。1能熟练地数出6~1
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