化学平衡说课稿各位老师同学:你们好我是06级化学系的学生杨毓横我今天说课的内容是人教版《全日制普通高级中学教科书(必修加选修)》第二册第二章第二节化学平衡下面我从以下几个方面谈谈关于化学平衡这节课的一些想法一教材分析化学平衡原理是中学化学最为重要的基础理论之一许多化学知识的学习都与之相关通过该理论的学习不但可以有效地对本章合成氨工业问题有效深刻的理解而且也能对已学的关于硫酸硝酸溶解平衡的原理
专题:第七讲:化学平衡移动原理的应用(一)说课稿 —— 一 高考中的地位和作用:1.化学反应速率和化学平衡是高考的必考内容在选择题和客观题中都有可能出现由于该部分与农业生产环境保护日常生活有密切联系把这几个方面结合起来进行考查将会成为高考命题的趋势2.在选择题中主要考查对化学反应速率化学平衡的理解化学平衡状态的判断及了下特列原理
化学平衡说课一教学大纲和考试大纲:教学大纲:对可逆反应的认识是B类要求对化学平衡和浓度温度压强对化学平衡的影响及关于合成氨条件选择的讨论是C类要求另外在学生实验中对浓度温度对化学平衡的影响也提出了要求教师可在上演示实验考试大纲:1了解化学反应的可逆性2了解化学平衡建立的过程了解化学平衡常数的含义能利用化学平衡常数进行相关计算3理解外界条件(浓度温度压强催化剂等)对反应速率和化学平衡的影响认识并
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人教版物理九年级《二力平衡》说课稿吉州区兴桥中学 罗小明一说教材本节出自人教版九年级《物理》第十二章《运动和力》中的第六节《二力平衡》主要涉及到的内容有三个方面:即力的平衡概念二力平衡条件及其应用1说教材的地位和作用 力学是初中物理的重点内容二力平衡又是力学中的重点之一力的概念和牛顿第一定律为学生学习二力平衡做了充分的知识准备而二力平衡的学习是学生探究摩擦力力和运动的关系以及浮力压强知
1引导学生主动参与实验探究学习基本探究方 法提高科学探究的能力2引导学生利用已有的知识经验学会运用观察 实验查阅等多种手段分析推理出新的知 识完成理论-实践-理论的提升说学情分析实验能力思考并回答查阅小组讨论得出合理方案后进行实验教师活动回答进行知识迁移改变条件谢谢各位老师
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二层第三层第四层第五层 化学平衡常数说课渤海大学化学化工学院08级化学课程与教学论研究生戴新 说课内容预览一地位和作用二学情分析三教学理念四教学目标五教学重点难点六教学方法七教学过程 一地位和作用《化学平衡常数》是新课标人教版高中化学选修4《化学反应原理》第二章第3节《化学平衡》第三课时的内容本节课主要介绍了化学平衡常数的定义公式表达时的注
《共点力作用下物体的平衡》说课稿马荣光一???????? 说教材这一章是在牛顿运动定律之后所以教学中可以将物体在共点力作用下的平衡条件(合力为零)当作牛顿第二定律的特例来处理因为共点力作用下的物体一般可视为质点这样得出平衡条件比较简捷同前一章的联系较为紧密但在教学中就注意学生中可能存在的处于平衡状态的物体肯定是静止的的错误认识为了全面认识物体的平衡教材在例题的安排上注意了这一点二????????
《会计平衡公式》说课稿 ──经济业务对会计平衡公式的影响 一学情分析和课前准备1学生对象财会专业高一年级学生经过半年多时间的学习对《基础会计》已经系统地学过一遍多数同学对会计的学习有相当的兴趣和积极性但是对会计知识的连贯性整合性方面还是有欠缺的尤其是探究问题的能力合作交流的意识等方面有待于提高2课务选择我选择的是一堂复习课本节是第二个课时着重复习经
弱电解质的电离主要内容:强弱电解质的概念电离方程式书写弱电解质的电离平衡平衡的建立外界条件对平衡的影响及电离常数(一元及多元弱酸碱的电离)课程目标能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡了解酸碱电离理论教材分析从具体的知识结构来看化学平衡电离平衡水解平衡和溶解平衡是研究电解质在溶液中发生各种变化的理论基础而电离平衡又是联系化学平衡与水解平衡和溶解平衡的纽带因此本节知识对于后续章节的学习有重要作用本节包括
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