教学即时评价要做到五要五忌即时评价是教师对学生在上的学习态度方法过程效果等方面进行即兴点评的过程它主要起着反馈激励调控和导向的作用品德与生活课和其它学科对即时评价相比有着它更重要的使命对学生评价的好坏影响着教会学生学会做人的准则因此品德与生活课程标准已明确指出强调对儿童学习活动过程的评价重视儿童在活动过程中的态度情感行为表现重视儿童活动付出努力的程度以及过程中的探索思考创意等
教学即时评价首先评价要及时及时评价就是要求教师在学生对所学的知识作出反应时教师要及时进行判断给予肯定或否定的回答这种评价不仅对被评价的学生是一种教育而且对全班学生也具有普遍的教育意义学生在教师的肯定评价中尝受到成功的快乐诱发他们积极向上的欲望也能在教师的否定评价中看到自己的不足明确自己努力的方向从某种意义上说学生就是在教师的这种及时的评价中提高自己的道德认识和道德判断能力激发其道德情感达
教学即时评价教学即时评价是教学活动中不要或缺的一个的重要环节对于提高教学效果的教学质量有着重要的意义首先教学即时评价运用的适时适度能激发学生参与学习的情感教学过程是一个师生双方在认知情感个性等方面相互作用的过程学生是否能愉快地享受学习将直接影响学生对学习的参与程度所以教师应重视做好事教学的即时性评价学生的参与具有全面的特点并不只是动作的外显行为参与而是动作思维情
教学中即时评价的主要作用浅论 湘乡市棋梓镇韶峰学校 邓艺红二〇一四年五月四日教学中即时评价的主要作用浅论即时评价是教学中对学生所表现出来的种种信息的处理过程是教学过程中不可或缺的一部分结合我个人的教学实践与肤浅认识我认为作用主要有如下几个方面:1即时评价能增强学生的自尊心自信心促进有效的教学通过教师的语言对学生的行为作出肯定或否定的评价使学
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学习要做到五勤勤记记忆记笔记记错题记好题勤问问老师问同学积极回答问题相互提问相互交流勤练多看典型例题及时做作业做定时练习题勤复习要不断地回顾学过的知识要不断地回顾做过的错题要不断地回顾做过的好题勤总结建立知识体系分析成功和不足建立短期计划和长期计划 :
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英语教学即时评价教学案例以及反思 在教学中如果缺乏相应的即时的教学环节评价学生就不能真正参与教学过程中上仍以教师讲解学生记笔记为主即使有检测教学效果的提问或讨论也往往流于形式或局限于教师与个别学生的相互应和上而大多数学生更多的只是充当听众的角色因此教师在英语教学中做的不仅仅是语篇内容的知识的传播更重要的是积极创设学生参与活动的条件和氛围使教学和评价一位一体
浅谈教学中教师即时性评价对儿童心理的影响及其策略研究 教师对学生的学习进行的即时性评价是教学评价体系中的一个重要的组成部分对儿童的心理产生着巨大的影响一教学中的即时性评价的意义及其作用1激励期待激发学生参与学习的情感2指导暗示提高学生参与学习的能力二教学中的即时性评价的特性:时效性针对性积极性三教学中的即时性评价的方式方法:言语式评价非言语式评价 建构主义理论认为:
做到五个不要面子加强干部作风建设 我镇为期三个月的干部作风整顿活动已经全面开展了第一个月集中学习和自我总结阶段的工作通过这一个月的边学边改自己对如何加强干部作风建设也作了一些思考我认为当前镇村各级干部要在五个不要面子上下功夫从而真正地转变干部作风构建和谐干部队伍提高和增强为广大人民群众服务的工作热情 一在批评面前不争面子 批评能够使人提高警惕容易发现问题和缺点特别是善意的批评更能起到忠言逆耳
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