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  北京师范大学1996年实验心理学考研试卷专业：普通心理；考试科目：实验心理学 1 组内设计与组间设计的各种类型，异同，及应用的统计方法。(15分) 2 有关感受性的测定方法及各种方法的特点。(15分) 3 视觉实验研究应注意哪些问题？(20分) 4 记忆研究中影响实验结果的因素有哪些？(20分) 5 心理测量的单位和参照点是如何确定的。(10分) 6 影响测量信度的因素有哪些？(10分) 7 在编制人格测验时，如何控制被试的掩饰倾向？(10分)

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  北京师范大学1998年实验心理学考研试题方向：普通心理；科目：实验心理 （一）简答题（5分×10题） 1 平均差误法易产生的系统误差是什么，实验时如何控制这一误差？ 2 听觉的等高线对听觉实验设计与操作有何提示？ 3 对自变量的控制要注意哪些问题？ 4 对无关变量通过设计控制，有哪些方面？ 5 对被试与暂时的被试变量控制方法有哪些？ 6 组内与组间设计的统计分析方法是什么？ 7 完全随机化设计

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  北京师范大学1994年实验心理学考研试卷一选择 … 略 二设 SN 和 N 感觉效应的分布均为正态 , 且方差相等在 P(SN)=070 的条件下共做信号检测实验 400 次结果 : 被试漏报 45 次 , 虚报 3 次请计算 D’ 并说明含义三请描述 1913CIE 色度图 , 并在图上说明什么是光轨迹 , 色度坐标 , 主波长和色纯度四一位学生在某测验上的原始分数 85, 常模团体的平均分

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  北京师范大学1995年实验心理学考研试卷 1什么是操作定义 并举例说明2什么是双盲法 并举例说明 3唐德斯对反应时是如何分类 这一分类和现代信息加工的研究有何关系 4请设计一个实验 , 检验短时记忆中的遗忘是由消退还是由干扰造成的 5何谓常模参照测验 何谓标准参照测验 并各举两例6试分析心理测量和物理测量的异同 

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  北京师范大学1997年实验心理（含心理测量）考研试题专业：普通心理 ；科目：实验心理（含心理测量） （一）简答（每题5分） 1 在自变量与因变量关系的确定上，自变量至少选多少检查点（或处理水平数），各检验点间距的确定原则是什么？ 2 记忆研究中出现很多被试的记忆量达100％的现象，说明实验设计中存在什么问题，怎样改正？ 3 心理量与物理量之间的关系定律，各可用哪些量表方法予以验证？ 4 制作等

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  北京师范大学1999年实验心理与统计考研试题 1非参数检验的方法有哪一些？其各自使用的条件是什么？ 2介绍颜色构成系统，并写出原色的计算公式。 3写出学习、记忆实验的自变量和因变量。 4什么叫做被试间设计和被试内设计？各自的优缺点是什么？并写出各自的t检验公式。 5如何确定自变量和因变量。 6什么叫做系统误差？如何进行控制？设计一个试验，检验系统误差对实验结果的影响。写出设计方案，自变量和因变

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  北京大学1998年硕士研究生考试实验心理学试题　　一名词解释（35分）：　　1内隐记忆 2沃尔夫假说 3（心理物理法）常误 4交互作用 5（记忆）主观组织 6话在嘴边现象（tip-of-the-tongue） 7stroop效应　　二不同感官的敏感性能比较吗如能怎样比较如不能为什么（10分）　　三恒定刺激法中允许被试作三类反应有什么缺点（10分）　　四信号检测论中

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  北京师范大学 2001年实验心理学考研试题一 选择 略二 简答1智商130以上为超常儿童，求其所占比例，写出推理过程2举一例相关关系，但非因果关系3标准分数与原始分数的优点4为什么假设检验中待检验假设为无差异假设5为什么方差分析能够分析出几个平均数的差异6指出t=553，p小于005的含义7举例说明被试内设计与被试间设计8举例无关变量的抵消三 实验设计 略

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  北京师范大学1996年普通心理学考研试卷专业：普通心理；考试科目：普通心理学 （一）概念题 1．原始动机 2侧抑制 3听觉的频率理论 4接收性失语症 5故事语法与故事图式 6推理中的气氛效应 7心理旋转 8液态能力 9快乐中枢 10性格的行为评定法 （二）填充题 1．鲁利亚把脑分成互相紧密联系的三个机能系统。它们是 _________。 2．颜色混合分为_________ 混合和_______