【教学反思】 成功之处:1.训练学生从文中提取信息的能力课文主要讲了两封信的故事我让孩子们仔细读课文找出两封信的内容可以在找到的句段旁写上批语做上记号同座的两位同学读完了互相议一议看看自己找的理由是否正确让孩子们初步了解圈点批注的读书方法同时鼓励孩子们只要用心读书用心思考用心体会用心倾听就会有收获2.学会比较阅读通过两封信内容的对比表达态度的对比看出第二封信更能表达出一种乐观坚强地对待生活的
《一封信》教学反思《一封信》是第三单元的一篇课文本单元以儿童生活为主题以儿童视角表现儿童生活因此在课内设计中要联系学生的生活启发学生能够说出自己的感受或想法本课讲述了露西给爸爸写信的过程课文语言通俗易懂通过信的内容表达了露西对生活细腻的感受对亲人细致的体贴对于学生能起到很好的熏陶作用一教学效果从学生的切身体验出发激发学生对本文的兴趣课上我先让学生扫清生字障碍然后通过辩论的方式针对第一封信和第二封信
《一封信》教学反思《一封信》讲述了露西给爸爸写信的过程课文语言通俗易懂通过信的内容表达了露西对生活细腻的感受对亲人细致的体贴对于学生能起到很好的熏陶作用对于这类来源于生活与学生生活体验十分接近的文章在教学的过程中就应该从学生的切身体验出发激发学生对本文的兴趣教学效果:在第一课时的教学过程中我运用了谈话趣味导入法问大家有没有写过信你们一般会告诉亲人什么事情来揭示课题接下来就是引导学生学习生字不足的是
将相和 教学反思教学反思 1.《将相和》这篇文章对于五年级的学生来说理解故事不是难点结合课文实际我确定了廉颇和蔺相如由不和到和的发展过程和内在原因为学习的重点难点定为理解三个小故事各自的起因和结果以及这三个小故事之间的因果关系教学的时候我先引导学生比较充分地快速默读全文从整体上弄清将相和这个故事的来龙去脉然后再精读各个小故事深入研究每个小故事涉及的问题引导学生联系全文评价故事的主要人物弄清三个小故
《给家乡孩子的信》教学反思 姜会绒 《给家乡孩子的信》是一封书信是作家巴金写给家乡孩子们的信这封信感情真挚表达了作家巴金对家乡孩子关心热爱的思想感情抒发了要让自己的生命开花的美好情感同时告诉我们生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理 这篇文章的文字看似贫乏普通其实不然我觉得巴金将他所有的爱倾注其间因此文字质朴感人散发着浓浓的爱意和朴素的情怀这倒是那些唯美文字所不具备由
小学数学教学反思教学反思就是在教学中进行思考反省探索从而解决教育教学过程中存在的问题寻求更先进的教学方法通过教学反思教师可以在理论与实践当中不断地更新教学观念改善教学行为提升教学水平进而对教学现象和问题形成独立的有创造性的见解从而提升教学活动的自主性目的性克服被动性盲目性教学反思应当充满整个教学过程而不是只在一堂课结束后简单地想一想写一写 本学期我担任一年级(6)班数学科任教师一年级学生由于刚进校
教学反思——关于《正弦定理》这一节课的教学反思1.问题是思维的起点是学生主动探索的动力.本节课通过对课本引例的解决展开引导学生在问题解决中发现结论.符合认识问题的思维规律对激发学生探究问题兴趣是非常有益的.2.正弦定理的证明方法很多如利用三角形的面积公式利用三角形的外接圆利用向量证明等本节课将斜三角形的边角关系转化为直角三角形的边角关系导出正弦定理从学生的最熟悉思路入手去设计问题思路自然是学
教学反思李玉龙教龄3工作单位西吉县沙沟乡中心小学任教班级五年级对本次课的总体评价优点课件设计符合学生的观察特点学生在上课中能和明确的看到学习内容在新知识接受方面非常容易进入新课程不足序号不足之处原因改进意见1学生操作实践比较少学生获取知识的途径较少教会学生更多的学习途径23……………………对一些问题的反思1在这节课中学生的学习效果较好学生对本节课的学习目标内容掌握都比较好公式的计算使用都
教学反思 全面实施新课改对于实验的班级开展教学有了一些新的认识合作教学在实际运用中遇到一些问题比如学生基础问题都已经解决了情景分析都可以独立完成但是在基础知识和情景之间该如何把握如何开展教学就成了现在的问题作为这样的问题从自身角度我做一下反思一.政治老师要努力
6 一 封 信【教学要求】1.认识16个生字会写9个字理解生字组成的新词 2.正确流利地朗读课文了解露西两封信的不同 3.理解课文内容学会乐观地面对生活【教学重点】 学会生字理解词语 能流利地朗读课文【教学难点】 理解课文内容学会乐观地面对生活【教学课时】2课时第一课时 课时目标 1.认识16个生字会写9个字理解生字组成的新词 2.正确流利地朗读课文了解
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报