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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长治城区梅辉坡小学22 理想的风筝阅读提示： 课文是通过哪些事例来写刘老师的 他将永远在我的记忆里行走微笑用那双写了无数粉笔字的手放起一只又一只理想的风筝那些给了我数不清的幻想的风筝将陪伴着我的心永远在蓝天上翱翔 身有残疾的刘老师是一个什么样的人你是从哪些句子中感受到的 他将永远在

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  22 理想的风筝教学目标：1 抓住人物的言行及的感受体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师感受对刘老师的深厚感情初步懂得一个人对生活要有追求要热爱生活 2 体会课文中描写我的心情想法与表现刘老师的精神品质之间的关系 3 有感情的朗读课文教学重点：目标1教学难点：理解理想的风筝的含义教学过程： 一 老师配乐朗诵课文第一段每逢这时候我的眼前就会浮现出刘老师的身影

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 春居 (高鼎)草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢 26 理想的风筝教学目标1指导学生有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落2引导学生把握课文内容体会刘老师是一个对工作对生活有着强烈的爱与崇高的追求的人感悟的思想感情体会描写我的心情想法与表现刘老师的精神品质之间的关系3会认哽蜈蚣翩4个字会认写筝哽翩3个

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级理想的风筝 他将在我的记忆里行走微笑用那双写了无数 粉笔字的手放起一只又一只理想的风筝那些给了我数不清幻想的风筝将陪伴着我的心永远在蓝天上翱翔自读要求：自由朗读4—9自然段思考：三件事中哪些细节描写拨动了你的心弦圈画出有关的字词句用心读一读想一想适当的做一些批注他笑着叫着拄着拐杖蹦跳着去追赶线端喊着：你们不要管我自己来

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