【专题六】语言运用之三简明连贯得体图文转换【考纲解读】2011年考试大纲要求:语言表达简明连贯得体能力等级为E表达应用此专题是近年来高考语言运用类题的常考题型应引起重视简明:语言不冗余无歧义连贯:语序得当前后衔接照应得体:符合语境和语体要求语言表达简明连贯得体这一考查内容有时单独出题有时以选择题的形式单独命题兼考连贯和得体紧密联系学生生活实际注意学生在生活中的语言运用能力图文转换题表面看来是
【专题六】语言运用之二扩展语句压缩语段【考纲解读】2011年考试大纲要求:扩展语句压缩语段能力等级为E表达应用扩展语句是指考生按照命题者所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散扩展为符合考查要求的一句或几句话的题扩展语句的命题形式主要有:(1)依照给定词语连词扩充成句(2)给出话题丰富式或给出概括句展开式(3)给出主干扩写式(4)给出语句续写或补写式(5)依照情境要求
【专题六】语言运用之三简明连贯得体图文转换【考纲解读】2011年考试大纲要求:语言表达简明连贯得体能力等级为E表达应用此专题是近年来高考语言运用类题的常考题型应引起重视简明:语言不冗余无歧义连贯:语序得当前后衔接照应得体:符合语境和语体要求语言表达简明连贯得体这一考查内容有时单独出题有时以选择题的形式单独命题兼考连贯和得体紧密联系学生生活实际注意学生在生活中的语言运用能力图文转换题表面看来是看图说
【专题八】文言文阅读【考纲解读】2011年高考考试大纲规定:阅读浅易的古代诗文1.理解 B(1)理解常见文言实词在文中的含义(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法(3)理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法:判断句被动句宾语前置成分省略和词类活用(4)理解并翻译文中的句子2.分析综合 C(1)筛选文中的信息(2)归纳内容要点概括中心意思(3)分析概括在文中的观点态度从近几年的命题规律
【专题十】写作【考纲解读】2011年考试大纲规定:能写论述类实用类和文学类文章表达运用 E作文考试的要求分为基础等级和发展等级具体要求是:1.基础等级(1)符合题意(2)符合文体要求(3)感情真挚思想健康(4)内容充实中心明确(5)语言通顺结构完整(6)标点正确不写错别字(注:每一个错别字扣1字重复的不计)2.发展等级(1)深刻透过现象深入本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发作用(2)丰富
【专题四】1.正确使用词语(实词虚词)【考纲解读】2011年考试大纲规定:正确使用词语(包括熟语) 能力层级为E表达应用词语辨析题因高考命题成熟题型而备受命题者青睐其命题点聚焦在辨析上特别是近义词辨析虚词辨析熟语(成语)的辨析等以近义词辨析为重中之重高考语文试题词语部分往往实词虚词成语各设一道题足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性命题形式有:选择判断题填空选择题主观改错题主观简答试题特别
【专题四】2.正确使用词语(包括熟语)【考纲解读】2011年考试大纲要求:正确使用词语(包括熟语)能力等级为D表达应用熟语是固定词组的总和它包括成语谚语俗语格言歇后语和惯用语从近几年各地考题来看对熟语的考查除了那些实用性强流传性广的惯用语歇后语俗语外重点还是常见成语的使用难点在误解词义的成语和容易误解色彩与适用范围的成语等高考熟语(包括成语)考查的题型一般是判断句子中加点熟语运用的正确与否正
【专题五】辨析并修改病句【考纲解读】2011年考试大纲规定:辨析并修改病句并明确规定语病的类型有六种:语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑能力层级为E级表达应用这一考点实际上包含两个内容:一是辨析病句二是修改病句高考命题以辨析病句为主从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有两种:(1)判断句子是否有语病(2)让考生在原句上修改病句多以判断式的题型出现在第一卷中有时也
【专题三】正确使用标点符号【考纲解读】2011年高考考试大纲对标点符号的考查要求是正确使用标点符号能力层级为E表达应用本考点对考生能力的考查主要包括以下方面:(1)熟悉标点符号的种类(2)掌握各种标点符号的用法作用及正确的书写位置(3)注意标号与点号连用时的规范(4)能给现代文文言文加标点对错漏标点能加以发现改正或补出正确使用标点符号从本质上说是考查对句子结构意思语气等的正确理解及表达中相关
【专题七】古代诗歌鉴赏【考纲解读】2011年考试大纲对古诗词鉴赏的要求是:能阅读浅易的古代诗文其中对鉴赏评价的要求有两项:(1)鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和的观点态度能力等级为D比较近几年的诗歌鉴赏题我们发现诗歌鉴赏题总体上还是遵循稳中有变的原则稳是前提变是微调1.题型题量稳定分值各省延续绝大多数省市采用简答题的题型设置两道小题各省保持自己的特色如2011年
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