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语文教学中如何发挥学生的主体作用 新课程标准强调:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的学生对语文材料的反应又往往是多元的因此应该重视语文的熏陶感染作用注意教学内容的价值取向更重要的是要唤醒学生的主体意识发挥学生的主体作用尊重学生在探究过程中的独特体验这是当今语文教改中提的最多最响的一个问题那么如何将其落到实处取得实效呢我在教学中进行了如下的探索和尝试:转变观念建立新型的
如何在阅读教学中发挥学生的主体性榆林市第一小学 白美玲 宋帆说:欲要看究竟处处细留心在我们对小学语文教材深入研究中我们发现:教材是按单元主题编写的教材的每一个单元到课文选编都紧紧围绕着单元的一个特定主题它的意义在于:引领学生有主题的读书使阅读文本指向性更集中目的性更鲜明能够更好地发挥教材的示范作用主题目的性指向性的高度决定着阅读效果的深度广度主题式的阅读
如何在英语教学中突出学生的主体地位学校:栎阳胡张小学教师: 刘 芳如何在英语教学中突出学生的主体地位生本教育是由华南师范大学博士生导师广东省教育科学研究所所长郭思乐教授在1999年创立的一种教育理念和有效的教育实践模式是由师本教育体系向生本教育体系转变即由为教师的好教而设计的教育转变为为学生的好学而设计的教育从主要依靠教的教育教学走向主要依靠学生学实现学生生动活泼发展素质提升终端成绩
浅谈在小学语文阅读教学中发挥学生的主体性 单位:河北省香河县城内第一小学 魏春艳 :13833634184 邮编:065400 邮箱:
教师应如何在阅读教学中发挥学生的主体作用???????《语文课程标准》中关于阅读教学内容和要求的规定是培养提高学生阅读能力的指导思想和教学依据现代阅读历年重视学生在阅读过程中的主体地位重视学生的独特感受和体验强调教师与学生在阅读活动中是平等的对话阅读教学是学生教师文本之间对话的过程而教师在传授知识的过程中要重视对学生学习方法的指导让学生学会学习切实提高学生的学习素质和学习能力要从以下几方
阅读教学中如何更好地发挥学生的主体作用教改至今确立学生的主体地位充分发挥主体作用提高语文效率已成为广大语文教师的共识为了最大限度地发挥学生在阅读教学中的主体作用教师应尽量创设和谐融洽合作的氛围要绝对尊重学生在中的主体地位多鼓励少批评多指点少包办充分发挥学生的主体作用??? 一是深挖教材巧妙设计??? 教师深入地钻研教材领会教材内容的设计意图只有巧妙地设计才能引起学生深入学习的愿望
体育教学中如何学生的主体性体育新课程标准提出了以学生发展为中心重视学生的主体地位这一理念强调体育教学中要满足学生的需要和重视学生的情感体验重视学生学习主体地位的体现这样学生的学习积极性主动性才能得到发挥体育学习能力才能提高如何在体育教学中学生的主体性呢一改善师生关系让学生做学习的主人是师生之间交往互动的舞台是引导学生自主发展探究知识的场所在教学活动的起始教师首先必须成为学
在小学语文阅读教学中如何培养学生的语感《语文课程标准》中要求在诵读实践中增加积累发展语感加深体验和领悟语感培养是提高学生语文素养的核心是语文教学的牛鼻子抓住了这个核心与牛鼻子语文教学才能走出少慢差费这一令人尴尬的困境叶圣陶早就指出:语言文字的训练我以为最要紧的是训练语感就是对语言文字敏锐的感觉吕叔湘也指出:语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感的能力这两位我国当代语文教育家言明了语感培养对
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