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  第三章 相互作用5力的分解第二课时华美实验学校 杨群力F2θFF1例3：放在水平地面上的物体受到一个斜向上方的拉力F的作用且F与水平方向成θ角如图所示.怎样把力F按其作用效果分解它的两个分力的大小方向如何解：作F的分解示意图如图所示：F1 沿水平方向向右F2 沿竖直方向向上MGT1T2ON370530T=G例4：把的物体挂在成角度的两根细绳MONO上易知物体对悬点O的拉力T等于物体所受的重力G

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  §3.5 力的分解学习目标(一)知识与技能1.知道什么是分力及力的分解的含义． 2.理解力的分解的方法认识力的分解同样遵守平行四边形定则可以有无数组解会用三角形知识求分力． 3.知道力按作用效果分解并能根据具体情况运用力的平行四边形定则或三角形定则系求解分力会用力的分解的方法分析日常生活中的问题．(二)过程与方法1.在过程中观察合力与分力关系会分析物体受力及作用效果强化等效替代的思想．

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  力可以合成是否也可以分解呢力的分解是力的合成的逆运算按力所产生的实际作用效果进行分解GT2G3702yF1:x轴方向：F1xy轴方向：F1y

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  第六节 力 的 分解几个力如果它们产生的效果跟原来一个力产生的效果相同这几个力就叫做原来的那个力的分力 求一个已知力的分力叫做力的分解力的分解是力的合成的逆运算力的分解遵循平行四边形定则方法：把已知力作为平行四边形的对角线平行四边形的邻边就是这个已知力的分力如果两个分力确定相当于平行四边形的两个邻边确定则则合力是惟一确定的(对角线惟一确定)同一个力可分解成无数对大小不同的分力那么要使一个力分解

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级物 理必修1第三章　 相互作用研读教材·自主学习互动·考点探究随堂演练·当堂达标课时提升作业单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.力的分解研读教材·自主学习逆运算平行四边形定则无数实际作用效果提示：　拖把杆的推力斜向下产生的作用效果有两个：一个是竖直向下使拖把压紧地面的力F2另一个是水

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  第三章相互作用35 力的分解江苏省郑集高级中学 陈东梅阅读课本P64，思考以下问题1什么是力的分解？2力的分解遵循什么定则？为什么？3已知一个力，有几种分解方法？为什么？自主导学： 一、力的分解如何确定力的作用效果？交流探讨1：体会重力的作用效果动手感悟效果1：使物体下滑效果2：使物体紧压斜面思考：1G2就是物体对斜面的压力，对吗？2当θ变大时，两分力的大小如何变化？公园的水滑梯倾角为什么比较大呢