《月光曲》(第二课时)教学设计教学目标 1.学习第二部分第二层 2.指导有感情地朗读课文背诵第9自然段教学过程寻找美导入:生活中原本不缺乏美只是缺乏发现美的眼睛这节课让我们在感受美妙的月光曲的同时找找课文中还有哪些你认为是美的事物美的品质美的人物(感情美自然美品质美)发现美一学习课文第二部分第二层1指名读3---7段思考回答: a.贝多芬是在怎样的环境里散步是什么吸引了他的注意 b.从兄妹俩的谈话
《月光曲》第二课时教学设计 小吕学校 尉俊霞教学目标:1了解《月光曲》的来历感受盲姑娘热爱音乐懂音乐的心以及贝多芬那善于倾听易感的心灵2有感情朗读读出月光曲的优美并能把自己对故事的感悟融入朗读重点:明白《月光曲》的创作主要是因为贝多芬被盲姑娘善良热爱音乐懂音乐的心灵深深地感动了难点:明白自然环境对贝多芬灵感迸发的作用
《月光曲》第二课时教学设计修改意见:????? 教学目标:????? 1.分辨第九自然段中的事物与联想????? 2.弄清贝多芬谱写《月光曲》的过程理解贝多芬创作过程中的心理????? 3.发挥想像进行写作练习????? 设计理念:????????? ????? 阅读教学不仅要培养学生的阅读能力而且同时也应该对学生进行写作的基本功训练这一点对于中高年级的教师来说显得尤其重要讲读课文是对学生进
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26 月光曲教学目标1有感情地朗读课文2抓住贝多芬的言行举动及感情变化体会《月光曲》的创作过程及内容培养联想和想象能力3感受贝多芬同情热爱贫苦人民的思想感情教学重点难点1理解贝多芬创作《月光曲》的经过及感情变化2培养学生的联想和想象能力教学内容:第二课时教学过程导语:师:艺术让我们的耳朵听到最优美的旋律让我们的眼睛看到最亮丽的色彩让我们的心灵受到美的熏陶和启迪今天我们再次走进《月光曲》去感
《月光曲》教学设计之二 一谈话导入 师:同学们你们听说过贝多芬吗你对贝多芬有哪些了解 (生自由谈) 小结:贝多芬是德国著名的大音乐家他的传世作品有许多其中有一首非常著名的曲子叫《月光曲》(板书课题)传说中关于这首曲子的谱成有一个动人的故事今天就让我们一起走进这个故事看看这首曲子是怎样创作出来的 二交流预习以学定教 1交流收获: (1)同学们已经读了这个故事那么谁能
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2011125??贝多芬26 月光曲 他飞奔回客店花了一夜功夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来飞奔记录 一阵风把蜡烛吹灭了月光照进窗子茅屋里的一切好像披上了银纱显得格外清幽 清幽
月光曲教学目标:有感情的读出月光曲的优美并能把自己对故事的感悟融入朗读背诵第九自然段体会音乐的魅力感受贝多芬博大高尚的情怀分辨课文中哪些是实在的事物哪些是由事物引起的联想体会两者结合的作用教学过程:导入:同学们贝多芬说过这么一句话我的音乐应当为穷苦人造福如果我能做到这一点该是多幸福啊正是这样一位时刻为穷可人民着想的人被他眼前这对平穷却对音乐充满热爱的兄妹打动于是他做了一个决定什么决定呢举手回
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 朱 云中宁县第三小学 他好像面对着大海月亮正从水天相接的地方升起来微波粼粼的海面上霎时洒满了银光月亮越升越高穿过一缕一缕轻纱似的微云忽然海面上刮起了大风卷起了巨浪被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌来…… 她仿佛也看到了看到了她从来没有看到过的景象月光照耀下的波涛汹涌的大海 月亮正从水天相接的地方升起来微波粼粼的海面
《月光曲》教学设计之一 第一课时 教学要求: 了解贝多芬创作《月光曲》的经过体会他所具有的卓越才华和善良爱心 在理解课文内容的过程中初步学习分辨事物和联想 学习有感情地朗读课文 教学重点难点: 通过理解重点词句含着的意思体会贝多芬在即兴创作《月光曲》 过程中思想感情的变化 分辨课文中哪些是实在事
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