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  第一单元长度单位教学内容：认识长度单位米和厘米会用米厘米量认识线段量画线段教学目标：一知识点：1使学生初步经历长度单位形成的过程体会统一长度单位的必要性知道长度单位的作用???? 2在活动中使学生认识长度单位厘米和米初步建立1厘米1米的长度观念知道1米100厘米???? 3使学生初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)???? 4使学生初步认识线段学习用刻度尺量和画线段的长度(限整厘米)二能

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  通过前面“比长短”的学习,学生已经对长、短的概念有了初步的认识,并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上,教学一些计量长度的知识,帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,并初步认识线段。教材注意呈现知识的形成过程,使学生通过亲身经历来学习数学知识。尤其是教材在引出长度单位时,注意呈现统一长度单位的过程。通过让学生了解很久以前人们用身体的一部分作为测量长度的单位,但因为每个人身

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  第一单元长度单位【例1】小明家、小红家分别住在学校的两侧（如下图），小明家距离学校40米，小红家距离学校50米。（1）小明家到小红家有多少米？（2）每天上学，谁走的路多，多走多少米？解析：本题考查的知识点是整十数加减整十数的计算和空间表象的建立。解答时，注意，第（1）题是求两家与学校距离的和，第（2）题是求两家与学校距离的差。解答：（1）40+50=90（米）　答：小红家到小明家有90米。（2

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  南宁市青秀区东方外国语学校二年级数学上册教案设计课题:第一单元 长度单位课型:新授课任课教师覃建兰教学内容第一单元(长度单位)教学内容简析教科书第1-7页认识长度单位米和厘米会用米厘米量认识线段量画线段学生学情分析教学目标一知识点：1使学生初步经历长度单位形成的过程体会统一长度单位的必要性知道长度单位的作用?2在活动中使学生认识长度单位厘米和米初步建立1厘米1米的长度观念知道1米100厘米

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