全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 2学科:地理2课时:33学生课前准备:预习课文了解中国地形完成课后习题教学课题1.学会读图了解我国地势西高东低呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线它们大致的海拔高度和主要地形区2.了解山脉纵横交错构成了我国地形的骨架其在图上的分布3.培养学生读图和分析各类地形图的能力 教材分析本节课学习内容
第二章 中国的自然环境第一节 中国的地形一教材分析本节课学习内容主要包括:地势西高东低山脉纵横交错对于地势西高东低教材并没有用较大篇幅讲述只是通过一幅地势剖面图和三个设计巧妙的问题来解决但在教学过程中尤其注意学生读图析图用图的能力培养而对于我国的主要山脉教材则利用图文结合进行重点讲述侧重让学生通过读图直接获取有关知识并将已学知识落实到图上此外为拓宽学生知识面增强学生自学能力教材安排了较多的
《中国的地形》教学设计【教学目标】 一知识与技能1.在地形图上熟悉我国不同走向的山脉2.通过地形图总结我国地形多种多样的特点3.分析不同地形对人们生产生活的影响二过程与方法使用读图和分析的方法获取地理知识三情感态度与价值观初步树立人与自然协调发展的基本地理观念【教学重点】 主要山脉高原平原盆地的名称及分布不同地形对人们生产生活的影响【教学难点】 山脉和地形区的相对位置 【教学方法】
>4000米大兴安岭第三阶梯500米以下黄土高原山东丘陵33特点2秦岭喜 马 拉 雅 山 脉9 活动:判断下列编号代表的山脉(1)四大高原东北平原(4)三大丘陵414天山东北平原柴达木盆地5我国最大的高原是 高原最大的盆地是 盆地最大的平原是 平原 盆地有紫色盆地之称 东北地质灾害
中国的地形教案教学要求知道我国地形复杂多样山区面积广大理解我国地势西高东低呈阶梯状分布的特点学会在我国地形图上指明地势的三级阶梯分界线和主要地形的分布大势理解我国地形多种多样山区面积广大对农业生产的有利和不利影响知道我国山脉的几类走向并记住主要山脉的名称知道山脉构成地形骨架并记住主要山脉两侧地形区的特征记住我国四大高原四大盆地三大平原和主要丘陵的名称分布特点知道我国是一个多地震的国家地震带的
淑女(咏荷)谢名荣一玉雪泥根终不染出水荷花学醉红风雨岂能遮望眼心中自有向阳峰二体态窈窕如淑女栉风沐雨益葱茏想思不灭谁人识碧叶含香露秀容十里荷花农家户外不寻常十里支荷十里塘微风拂过层层浪蜂蝶飞沾阵阵香夏末碧妆唤春色秋初莲子孕琼浆不负菜人心血汗莲蓬堆满万条舡[注释]:舡(xiang)船医学高校信水江边路八千茅家岭下别有天志敏大道医校见书院门前话语喧再世华佗高院出白衣天使逐年添扶伤救死为医责多少庶民寿命延 :
中国的地势和地形教学目标中国地形的特征和地形的分布中国地形和地势对气候河流以及人类活动的意义3四大高原四大盆地三大平原和丘陵地形的分布和特征【重点知识总结】1我国地势特征 阶梯 海拔 主要地形种类 主要地形区 第一级阶梯 ______米以上 山地高原和盆地 __________________ 界线:__
第二部分 中国的地形 学案 考纲浏览: 1中国地形的基本特征各类地形的特征和分布地形对中国自然环境和经济发展的影响2中国地震带和火山分布热点提示:结合等高线地形图和地形剖面图考察局部地形区的环境特征是近年高考的重点自主学习和探究:特别提示:在学习中国主要地形时应结合中国空白政区图先将山脉画到图上并写上名称然后再填写出其两侧相应的地形区名称⒈ 地势:西高东低呈三级阶梯状阶梯界线主要地形
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第二章 中国的地形第一课时教学时间2012.6主备人教学目标:学会利用等高线地形图及分层设色地形图识别地形掌握我国地形的基本特征对照地图熟悉和记住我国四大高原四大盆地三大平原的位置范围教学重难点:重点:地形多种多样山区面积广大主要山脉的分布各阶梯的主要地形区各类地形对经济发展的影响难点:地势西高东低呈阶梯分布教法学法及教具:学习时要掌握方法如地形要按照地形的名称位置特征及影响这样的步骤去记教
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