菱形(第一课时)说课稿教材:九年制义务教育课程标准实验教科书华东师大版八年级上册各位评委大家好我说课的内容是《菱形》下面我从教学理念教材分析教学方法教学过程教学评价五个方面进行说明一教学理念新课程倡导和突出自主合作探究的学习方式使学生在玩中学做中学思考中学合作中学从而使知识与技能过程与方法情感态度与价值观的课程目标三位一体地得以实现二 教材分析(一)教材的地位和作用菱形是华东师大版义务教育课程标准
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北师大版数学八年级上册梯形说课稿大家好今天我说课的内容是北师大版八年级上册第四章第五节《梯形》我从以下六个方面来说明我是如何分析教材和设计教学过程的一教材分析:(一)教材的地位及作用:梯形是人们最为熟悉的几何图形之一在生活中有着极为广泛的应用在小学阶段学生对梯形已经有了初步的认识.本节课再次将学生带入梯形的殿堂进一步探究梯形的相关概念等腰梯形的性质以及解决梯形问题的策略是四边形知识螺旋发展的一个重
八年级下册1822 菱形(1)学科网学习目标: 1.理解菱形的概念,会用菱形的性质解决简单的问 题; 2.经历类比矩形探究菱形性质的过程,通过观察、 类比、猜想、证明等活动,体会几何图形研究的 一般步骤和方法.学习重点: 菱形性质的探索、证明和应用. 问题1 我们已经学习了特殊的平行四边形矩形,它是从哪个角度特殊化来进行研究的?它有哪些性质?对边相等 对角相等 对角线互相平分 对角线把平行
特 征 识 别例 如图菱形ABCD中AB=BD=2cm 求 ①∠ABC的度数 ②菱形ABCD的周长② ∵菱形ABCD ∴AB=BC=CD=DA同学们:我们学习 了菱形的特征根据菱形的主要特征你能猜想出菱形的识别方法吗 老师我也有B∵ DE∥ACCE∥DB(已知)∴四边形DOCE
课题:菱形的性质(第一课时) 吉祥小学:熊荣林学习目标:?1.掌握菱形的概念和性质知道菱形的四条边都 菱形的对角线 ??? 2.会初步运用菱形的概念和性质来解决有关问题.学习过程:一温故知新:回顾距形有哪些性质然后填空1距形的定义:
华东师大版八年级数学上册 平行四边形的性质年 级八年级备课教师梁春红审核人梁春红使用教师梁春红地位和作用本节内容是初中几何的重要组成部分学生在学习和掌握了旋转中心对称等知识的基础上进一步来研究平行四边形的性质既是对已学知识的运用和升华也是后面研究各种特殊平行四边形的基础更是证明线段相等角相等的重要依据而且平行四边形的性质是全章的重点之一它应用广泛在现实生活与生产实践中也有着广泛的应用教学目标知
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19.2特殊的平行四边形19.2.2菱形平行四边形的性质:边平行四边形的对边平行平行四边形的对边相等角平行四边形的对角相等平行四边形的邻角互补对角线平行四边形的对角线互相平分 温故知新活动一:矩形的性质矩形的四个角都是直角矩形的对角线相等想一想在平行四边形中如果内角大小保持不变仅改变边的长度能否得到一个特殊的平行四边形 平行四
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一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形.腰腰如ADBC梯形的分类:C∵新课研究对称性:∠A=∠D2有两个角相等的梯形是( ). A.等腰梯形 B.直角梯形 C.等腰梯形或直角梯形 D.一般梯形A28 ∴ ∠B=∠ C注意:要在同一个三角形之中 ∴四边形AECD是平行四边形.32.等腰梯形的性质
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