相关文档

• 第二册——《天气》教案设计.doc

  《天气》教案设计【教学目的要求】　　1．使学生知道天气有阴晴雨雪等变化了解天气变化与人的关系　　2．通过认识几种常见的天气继续培养学生的观察能力并让学生初步学会用图画记录一周的天气现象　　3．通过认识天气变化使学生体会到自然事物是不断变化的通过观察记录天气现象培养学生认真细致的科学态度　　 【教学重点难点】　　重点：指导学生认识几种主要天气的特征　　难点：正确认识各种天气与人的关系　　 【教学准备

• 《天气与气候》教学设计教案.doc

  课题湘教版七年级上第四章第一节《天气与气候》教材分析：本课是新课程湘教版七年级上第四章第一节的内容主要涉及到天气和气候定义及其区别天气预报等知识通过本节课学习为后面章节中气温和降水的变化与分布世界气候类型分布等的教学打下基础而气候是自然地理环境的重要组成部分在中学地理教学中占有非常重要的地位本章内容是学习以后各章特别是区域地理知识的基础之一而且也是以后学生生活参与生产的必备知识从感性材料入手联系实

• 《天气与气候》教学设计教案.doc

  基本信息课题湘教版七年级上第四章第一节《天气与气候》及工作单位麻江县谷硐中学 王发勇教材分析本课是新课程湘教版七年级上第四章第一节的内容主要涉及到天气和气候定义及其区别天气预报等知识通过本节课学习为后面章节中气温和降水的变化与分布世界气候类型分布等的教学打下基础而气候是自然地理环境的重要组成部分在中学地理教学中占有非常重要的地位本章内容是学习以后各章特别是区域地理知识的基础之一而且也是

• 第二章2-3天气教案.doc

  第二章?? 地球上的大气　　 常见的天气系统教学目标　　知识与技能?1了解锋低压系统高压系统高压脊和低压槽　　2理解气旋与反气旋的形成过程气流运动特点掌握气旋反气旋气流运动的规律性　　3使学生掌握锋与天气气旋反气旋与天气的关系?　　过程与方法?　　1掌握各天气系统活动规律和处在不同天气系统及其不同部位的天气特点　　2能够说明这些天气系统是如何对所到达地区的天气产生影响的能够结合当地情况分析学校所在

• 《天气与气候》教学设计.doc

  《天气与气候》教学设计一教材分析本课选自湘教版七年级地理上册第四章第一节在讲授了走进地理地球概况与世界的居民后安排学习世界的气候气候是自然环境中的基本要素也是学习的重点天气与气候是本章第一节分为天气气候天气预报和常用天气符号三框内容课标要求学生知道天气与气候的区别识别常用天气符号能看懂简单的天气图本课是后边三节学习的基础和铺垫二学情分析初一学生的思维发展主要表现为形象思维为主体并向逻辑思维转

• 《天气与气候》教学设计.doc

  《天气与气候》教学设计地理学科 临高二中 娄丹丹教材分析本节课是湘教版七年级地理第四章第一节内容本节教材把学生日常生活中最为的天气状况作为切入点诱导学生思考日常生活中对天气状况的描述首先介绍天气和气候两个不同的概念要求学生说出天气与气候的区别天气与气候是日常接触较多但有时又不太注意区分的两个概念正确区分这两个概念是正确理解表述传达天气和气候信息的前提教材接着介绍了天气预报的有关知识给

• 天气和气候教学设计.docx

  #

• 第四章第一节天气和气候教学设计.doc

  #

• 第三章天气与气候学案设计初稿.doc

  第三章 天气与气候 学案设计初稿(区初一中心组 卜虹艳)第一节 多变的天气一课标解读：1知道天气和气候的区别并在生活中正确使用这两个术语.2识别常用天气符号能看懂简单的天气图. 3用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护环境的重要性.二过程与方法学习主题一: 天气及其影响 天气与战争 1991年海湾战争中美军虽然有夜视和红外设备但由于沙漠地

• 第五课《天气预报》教学设计.doc

  第五课《天气预报》教学设计教学目标：知识目标：1．了解天气与人类的关系2．掌握天气预报的简单知识能力目标：在任务驱动自主探究的教学模式下增强学生综合运用信息的能力和合作能力情感目标：1．培养学生发现问题积极探索合作研究主动获取信息运用知识解决问题的能力2．培养学生收集信息处理信息发布信息的能力3．培养学生自信心和强烈的求知欲4．培养学生合作意识大胆探索积极创新的精神和实践能力教学重难点：明确