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第三课时教学设计【课题】Unit5 How much is it 第三课时【教学重点】听说认读掌握生词:skirt shirt jacket dress T-shirt【教学难点】单词拼读书写指导【教具准备】1本课生词的单词卡片2配套的教学课件 3相配套的教学录音带4学生自己的衣物5课文主题图6大小写字母卡片【教学过程】(一)热身/复习(Warm-upRevision)1Free talkWhat
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Unit 6 In a Nature Park 第一课时一教学目标与要求1.能够听说读写本课时主要单词:flower grass river lake forest path2.能够听说认读单词:sky cloud mountain及句子:There is a forest in the nature park.3.能够完成Lets find out 中找图片区别的任务4.学唱歌曲: The Pa
第四课时教学设计教学重点能听、说、读、写单词:in, on, under, behind, near。能够听说认读单词:over, in front of和句子“Where is …? It’s …”,并能在一定情景中正确运用。教学难点熟练掌握七个方位介词的用法,特别是“in front of”。课前准备1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。2.教师准备录音机及录音带。教学过程War
第二课时教学设计教学重点能够听说认读句型There isare ….并能在情景中运用能够描述家具陈设的样子教学难点能正确使用There is和There are句型课前准备教师准备教学过程中所需要的图片声音和课件教师准备录音机及录音带教学过程Warm—up(热身)(1) 动一动 = 1 GB3 ① 教师在教室各处贴放所学的单词curtain closet mirror end table t
第一课时教学设计●○教学内容Main Scene Lets start s learn Lets find out to know Lets sing●○教学目标a.能够听说读写A中Lets learn部分的黑体单词:streamraincloudsun听说认读白体单词:vapourb.能够听说认读白体句子:Where does the raine fromc.能够完成Let
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