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  性质：第二次思想解放运动用理性的阳光驱散现实的黑暗反对专制、教权主义，追求政治民主、权利平等和个人自由特点 :一 启蒙运动二启蒙运动的代表伏尔泰孟德斯鸠卢梭抨击天主教会反对君主专制反对教权倡导君主立宪我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。----伏尔泰伏尔泰否定封建专制提倡“社会契约”论和“人民主权”说《社会契约论》《论人类不平等的根源》卢 梭提出三权分立原则倡导天赋人权学说《论法

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  第四节 欧洲的启蒙运动年级__________ 班级_________ _________ __________ 分数____总分一二得分阅卷人一选择题(共21题题分合计42分单选)1.有关启蒙思想家孟德斯鸠的叙述不正确的是A．首先提出三权分立学说 B．代表作是《论法的精神》C．倡导天赋人权学说 D．反对封建专制2.下列哪一项不是法国启蒙思想家的共同观点A.反

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  第四节　欧洲的启蒙运动班级：　　　　　：　　　　　　　　：　　　　　　小组号：学习目标：（1）掌握启蒙运动兴起的原因启蒙运动的主要内容及性质霍布斯洛克伏尔泰孟德斯鸠卢梭狄德罗和百科全书派的主要思想启蒙运动的影响（2）比较霍布斯与洛克思想的异同伏尔泰孟德斯鸠与卢梭思想的异同提高综合比较的能力（3）通过分析启蒙思想家主张的形成培养自身为追求真理而奋斗的精神教学重点：启蒙运动兴起的原因英国法国启

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  专题六第3节 欧洲启蒙运动(选)【测试要求】简述孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德等启蒙思想家的观点概括启蒙运动对人文主义思想的发展【知识梳理】一启蒙运动的背景：1经济：17—18世纪 得到进一步发展资产阶级力量不断壮大2政治：天主教会和封建君主专制的腐朽统治阻碍了资本主义发展3思想：文艺复兴和宗教改革运动的推动自然科学的进一步发展教会的权威受到挑战二指导思想：

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第7课 启蒙运动启蒙：在法文中是光明智慧之意 启蒙运动用理性的阳光驱散现实的黑暗 1经济：资本主义进一步发展(根本原因)2阶级：资产阶级力量壮大要求摆脱封建专制统治和教会压迫3政治：英国资产阶级革命的影响封建制度本身黑暗腐朽4思想：文艺复兴和宗教改革的影响5科学：1718世纪自然科学的发展使人们认识到人类可以征服自

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级自然科学的进步天文：17世纪天文学的进一步发展物理：1687年牛顿提出三大定律和万有引力定律化学：17世纪时波义耳把严密的实验方法引入化学 生物：17世纪早期哈维建立了血液循环学说 科学仪器特别是望远镜和显微镜在17世纪的研究中已经应用得十分广泛科学技术的进步使得人开始用科学方法取代宗教信仰作为理解世界的途径也使人们

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两布交接班 当立法权同行政权合而为一自由便不复存在了因为人们担心同一个人制定的暴虐的法律并同时加以执行如果司法权不同立法权和行政权分立自由同样也不复存在因为如司法权同立法权合而为一法官就同时为立法者如果司法权同行政权合而为一法官便成为压迫者 ——孟德斯鸠《论法的精神》提炼概括孟德