末尾有0的三位数乘一位数竖式计算360×2= 420×6= 580×5= 280×8= 750×7=判断(1)一个数乘1结果一定比这个数乘0大( )(2)280×5的积的末尾只有1个0.( )(3)因数的末尾有几个0积的末尾就至少有几个0.( )3.妈妈平均每分钟打120个字5分钟打多少个字4.选择(1)180×5( )1805A.< B.> C.=(2)最
末尾有0的三位数乘一位数百分数(二) 折扣末尾有0的三位数乘一位数情境导入探究新知小结课后作业练习青岛版(六年制) 数学 三年级 上册三位数乘一位数3从图中你知道了哪些数学信息情境导入返回2个车间加工多少千克带鱼从图中你知道了哪些数学信息3个车间加工多少千克带鱼……平均每个车间加工820千克返回2个车间加工多少千克带鱼例 平均每个车间加工820千克带鱼求2个车间加工多少千克带鱼就是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一位数乘三位数末尾有0的乘法 九 乘法(第三课时) 口算下面各题并回答问题 : 20×3= 12×4= 200×3= 120×4= 2000×3= 340×2= 60486004806000680你发现以上各算式被乘数有什么特点它们的乘积有什么特点复习引入用最快的速度口算出得数: 120
3.3 三位数乘一位数(中间和末尾有0的乘法)教学内容: 青岛版教材P29三位数乘一位数(中间和末尾有0的乘法)教学提示:在本节课的教学中通过情境的创设放手让学生自主去探究算法交流时教师不急于总结出计算方法而是抓住重难点让学生展开思考小组讨论活动有效地突破重难点教学目标:1. 知识与能力:使学生理解0和任何数相乘都得0的道理经历和探索一个因数中间和末尾有0的乘法的计算过程掌握计算方法并能提炼出简便
2.6 末尾有0的三位数乘一位数的乘法1.填空题(1)一个数加上0得( )一个数减去0得( )一个数乘0得( )(2)25的4倍是( )24的5倍是( )(3)4个12的和与4的( )倍相等(4)写出两道整十数乘一位数积是720的算式:( )( )(5)一列火车本应10:40到达结果因故晚点25
26末尾有0的三位数乘一位数的乘法1填空题。(1)一个数加上0得( ),一个数减去0得( ),一个数乘0得( )。(2)25的4倍是( ),24的5倍是( )。(3)4个12的和与4的( )倍相等。(4)写出两道整十数乘一位数,积是720的算式:( )、( )。(5)一列火车本应10:40到达,结果因故晚点25分,这列火车实际到达时间是( )。2在○填上“>”、“
课前积累:20×3=50×6=80×2=200×3= 500×6= 800×2=13×3= 130×3=39390跟进练习:350×4=5×700=406×5=跟进练习307×3= 4×202=火眼金睛辨对错我的体重是你的9倍我的体重是209千克大象的体重是多少千克?203×2= 707×3= 340×5=160×6= 507×5= 850×2= 试一试,我能行
乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算(一)班级: 组名: : 家长签名: 内容:教材第4至5页 课型:新授 签字: 时间:2012年3月5日学习目标:1.掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法笔算的简便算法能正确的进行计算 2.经历计算比较的过程初步感
末尾有0的三位数乘一位数教学目标:1结合具体问题经历自主探索末尾有0的乘法的计算方法的过程2会计算末尾有0的三位数乘一位数乘法3能运用不同的方法进行计算体验计算方法的多样化教学重难点:1理解算理掌握法则正确地进行乘数末尾有0的乘法笔算2准确迅速地进行乘数末尾有0的乘法笔算教学过程:【导入】一 复习铺垫 1师生谈话:同学们前面我们学习了一位数乘三位数中间有0的乘法笔算今天我们学习新的内容2口算下面各
乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算教学目标: 1让学生掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法笔算的简便算法能正确的进行计算 2让学生经历计算比较的过程初步感知积的变化规律初步体会简便算法的依据 3让学生通过解决实际问题体验数学与生活的联系增强应用数学的意识 教学重点:掌握三位数乘两位数末尾有0的乘法的简便算法 教学难点:理解两个乘数末尾都有0的乘法的简便算法的依据 教学准备:挂图
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