相关文档

• 读《楼兰的忧郁》有感.doc

  读《楼兰的忧郁》有感读完了《楼兰的忧郁》我的心情久久不能平静大自然赋予我们智慧给予我们生存的空间给予我们生命的繁衍可是是谁让美丽繁华的楼兰古国消失在历史的长河里又是谁让宁夏青海湖和甘肃中东部地带重蹈楼兰的覆辙是肆虐的风沙不是人类自己是人们贪婪的双手夺走了大自然往日的美丽与繁华：将可怜的小动物残忍的摆上餐桌化肥厂排放污水窒息了小河昔日里清亮的歌声随着刺耳的电锯声一棵棵参天大树轰然倒下绿色的树木

• 楼兰的忧郁读后感.docx

  #

• 《楼兰的忧郁》.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级楼兰的忧郁第十小组 1.理解吞噬湮没踩覆暴戾回眸悲怆晓谕臣民络绎不绝面目全非追古抚今等词语的意思 2.正确流利有感情地朗读课文 3.理解课文内容感受自然环境被破坏给人们带来的灾难唤起人们科学保护自然的自觉性学习目标青海长云暗雪山孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 从军行 王昌龄 唐代诗人王昌龄曾在诗中

• 楼兰的忧郁.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级冀教版 六年级 语文 下册 第一单元 楼兰的忧郁 1.理解吞噬湮没踩覆暴戾回眸悲怆晓谕臣民络绎不绝面目全非追古抚今等词语的意思 2.正确流利有感情地朗读课文 3.理解课文内容感受自然环境被破坏给人们带来的灾难唤起人们科学保护自然的自觉性学习目标青海长云暗雪山孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还

• 楼兰的忧郁教案.doc

  《楼兰的忧郁》教案 教学目标1．理解吞噬湮没踩覆暴戾回眸悲怆晓谕臣民络绎不绝面目全非追古抚今等词语的意思2．正确流利有感情地朗读课文3．理解课文内容感受自然环境被破坏给人们带来的灾难唤起人们科学保护自然的自觉性教学重点：感受自然环境被破坏给人们带来的灾难唤起人们科学保护自然的自觉性课时：1课时教学过程一情境创

• 12---2楼兰的忧郁.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级楼兰的忧郁第一课时青海长云暗雪山孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 从军行 王昌龄 导入：5分钟 看到这些图片你有什么想说的吗 备学：25分钟1大声朗读课文并给每一段标上序号2在你认为写得精彩的句子旁边做上标注3认真阅读学习的备学资源4进入交流话题回复交流话题

• 第二课楼兰的忧郁.doc

  #

• 读兰亭序有感.doc

  读兰亭序有感人生短短的数十载一转眼就已经什么都没有了回忆过去有后悔有留恋但岁月的车轮不会顾及任何人的感受时间对每个人出奇的公平不论你是贫困还是富有生命是一列长途火车我们每一个人都是乘客没有必要买票我们都将乘至终点站火车不会因为我们任何一个人走走停停而我们也不应为旅途的短暂而伤心倒不如安静地坐下来享受沿途的美丽景色很多美景有的人错过了因为他们为虚荣在忙碌有的人欣赏了他们才是生命火车上真正的主宰者他们

• 读《刘胡兰》有感.doc

  #

• 读《刘胡兰》有感.doc

  #