《条形统计图》第一课时一教学要素教学内容:四年级上册第7单元《条形统计图》教材94页教学目标:1.经历描述和分析简单数据的过程进一步体会条形统计图的意义2.初步认识简单的条形统计图(一格表示一个单位)会绘制条形统计图3.使学生经历简单的数据收集整理描述和分析过程体会统计图在现实生活中的作用理解教学与生活的密切联系教学重点:1.认识简单的条形统计图理解一
更多请号:更多请号: 第六单元 条形统计图 第1课时 条形统计图(一) 【教学内容】教材第6769页的内容【教学目标】1.认识1格表示1个单位的条形统计图及相应的统计表能用条形统计图表示数据2.经历简单的收集整理描述和分析数据的过程培养学生的统计能力3.感受统计在生活中的应用体验数学的价值【重点难点】重点:经历简
第二课时 条形统计图教学内容:第49—50 教学目标:1使学生通过读图画图等活动认识1格表示多个单位的条形统计图能用这样的统计图表示统计数据能读懂这样的统计图会求平均数根据图里的数据作简单的分析和说明并进行交流2使学生经历观察统计图用条形表示统计数据并进行简单分析的过程体验描述数据的不同方式了解条形统计图的结构感受条形统计图的特点和作用提高统计的能力进一步发展学生的统计观念3使学生感受
更多请号:更多请号: 第六单元 条形统计图 第2课时 条形统计图(二) 【教学内容】教材第7074页的内容【教学目标】1.认识1格表示多个单位的条形统计图能用条形统计图直观形象地表示数据2.经历简单的收集整理描述和分析的过程进一步培养学生统计能力3.感受统计在生活中的应用体验数学在
更多请号:更多请号:第7单元 条形统计图第3课时 条形统计图(3)【教学内容】:教材第98页例3【教学目标】:进一步认识条形统计图能完成1格代表5个单位的条形统计图的制作并能根据统计图发现问题提出问题和回答问题【重点难点】:重难点:理解1格代表5个单位并能完成用1格代表5个单位的条形统计图的制作【教学过程】:一情境引入
更多请号:更多请号:课题:条形统计图(课本99-101页)使用说明及学法指导:1自学课本第99-101页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习任务并总结规律方法2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑3带﹡号的56号同学不做学习目标:5使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程进一步体会统计在现实生活中的作用体会数学与生活的
更多请号:更多请号:课题:横向复式条形统计图(课本105106页)使用说明及学法指导:1自学课本第105106页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习任务并总结规律方法2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑3带﹡号的56号同学不做学习目标:1在认识纵向复式条形统计图的基础上学习绘制横向复式条形统计图2根据统计图能发现信息
更多请号:更多请号:第7单元 条形统计图第1课时 条形统计图(1)【教学内容】:教材第94页例1【教学目标】:1.使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程初步了解统计的意义会用简单的方法整理数据2.使学生初步认识条形统计图(1格表示1个单位)和统计表并能根据统计图提出并回答简单的问题3.培养学生观察分析的能力【重点难点
更多请号:更多请号:第7单元 条形统计图第2课时 条形统计图(2)【教学内容】:教材第96页例2【教学目标】:经历用1格表示2个单位的条形统计图的制作过程进一步认识条形统计图并能根据统计图中的数据提出问题并回答培养学生观察和分析问题的能力【重点难点】:重难点:理解和掌握用1格代表2个单位并能正确完成条形统计图【教学过程】:一
4 第7单元 条形统计图第3课时条形统计图(3)【教学内容】:教材第98页例3。 【教学目标】: 进一步认识条形统计图,能完成1格代表5个单位的条形统计图的制作,并能根据统计图发现问题、提出问题和回答问题。 【重点难点】: 重、难点:理解1格代表5个单位,并能完成用1格代表5个单位的条形统计图的制作。 【教学过程】:一、情境引入 1同学们,咱们班谁的家里有车?(家里有车的学生举手,了解学生家里有
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报