\* MERGEFORMAT 9汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! 一、目标要求:?1、了解分式的概念;2、理解分式的基本性质;3、掌握:确定分式有意义的条件、确定分式值为零的条件;分式的加、减、乘、除运算法则;二、课前热身1分式有意义,则x的取值范围是()A.x≠1B.x=1C.x≠﹣1D.x=﹣12计算: 3若分式的值是0,则x的值为.4化简:.5化简:.6先化简,再求值:,其
初中数学中考一轮复习数与式第一单元数与式第四讲分式一、目标要求:?1、了解分式的概念;2、理解分式的基本性质;3、掌握:确定分式有意义的条件、确定分式值为零的条件;分式的加、减、乘、除运算法则;二、课前热身1分式有意义,则x的取值范围是()A.x≠1B.x=1C.x≠﹣1D.x=﹣1【答案】A.【解析】根据分式分母不为0的条件,要使在实数范围内有意义,必须故选A.2计算: 【答案】 3若分式的
\* MERGEFORMAT 10汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! (时间:50分,满分100分)班级 得分 一、选择题(每题3分,共18分)1分式可变形为()A B CD 2化简分式的结果是 A.2B. C.D.﹣23若,则w=()AB C D [来源:Z|xx|]4要使分式有意义,则x的取值应满足( )ABC D 5若x:y=1:3,2y=3z,则的值是( ) A.﹣
\* MERGEFORMAT 6汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! 一、目标要求:?二、课前热身1分式有意义,则x的取值范围是()A.x≠1B.x=1C.x≠﹣1D.x=﹣12计算: [来源:学科网]3若分式的值是0,则x的值为.4化简:.5化简:.三、【基础知识重温】1 分式:整式A除以整式B,可以表示成 EQ \F(A,B) 的形式,如果除式B中含有,那么称 EQ \F(A,B
\* MERGEFORMAT 7汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! 一、目标要求:?1、了解:因式分解的概念及其与整式乘法之间的关系[来源:Z。xx。]2、理解:理解整体代入思想?3、会:会用提公因式法、公式法(直接用公式不超过两次)进行因式分解(指数是正整数);利用因式分解解决某些代数式求值问题二、课前热身1下面分解因式正确的是( )A.x2+2x+1=x(x+2)+1 B (
\* MERGEFORMAT 9汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! 一、目标要求:?1、了解:整数指数幂的意义及基本性质;整式的概念2、理解:代数式的意义及表示;理解代数式的实际背景或几何意义3、会:求代数式的值;进行简单的整式加、减运算及简单的乘法运算;推导乘法公式并能进行简单运算二、课前热身1计算的结果是()AB C D 2 下列式子正确的是( ) A.(a﹣b)2=a2﹣2
初中数学中考一轮复习数与式第一单元数与式第四讲分式(时间:50分,满分100分)班级 得分 一、选择题(每题3分,共18分)1分式可变形为()A B CD 【答案】D.【解析】试题分析:分式的分子分母都乘以﹣1,得故选D.考点:分式的基本性质.2化简分式的结果是 A.2B. C.D.﹣2【答案】A【解析】试题分析:原式=,故选A考点: 分式的化简3若,则w=()AB C D 【答案】D考点
\* MERGEFORMAT 13汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! 一、目标要求:?1.理解分式方程的概念,会解可化为一元一次(二次)方程的分式方程(方程中的分式不超过两个),知道解分式方程的基本思想是把分式方程化为整式方程.2.了解解分式方程产生增根的原因,能解决有关字母系数的问题.3.会列分式方程解决实际问题二、课前热身1.若分式,则x的值是()A.B.C.D.2.分式方程的
初中数学中考一轮复习数与式第一单元数与式第四讲分式一、目标要求:?1、了解分式的概念;2、理解分式的基本性质;3、掌握:确定分式有意义的条件、确定分式值为零的条件;分式的加、减、乘、除运算法则;二、课前热身1分式有意义,则x的取值范围是()A.x≠1B.x=1C.x≠﹣1D.x=﹣12计算: 3若分式的值是0,则x的值为.4化简:.5化简:.6先化简,再求值:,其中a=2﹣.三、【基础知识重温
初中数学中考一轮复习数与式第一单元数与式第三讲因式分解一、目标要求:?1、了解:因式分解的概念及其与整式乘法之间的关系2、理解:理解整体代入思想?3、会:会用提公因式法、公式法(直接用公式不超过两次)进行因式分解(指数是正整数);利用因式分解解决某些代数式求值问题二、课前热身1下面分解因式正确的是( )A.x2+2x+1=x(x+2)+1 B (x2﹣4)x=x3﹣4xC ax+bx=(a+
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