第2单元20以内的退位减法第5课时十几减7、6【教学目标】1、学生初步学会计算十几减7、6。2、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。【教学重难点】重点:初步掌握十几减7、6的算理和计算方法,能够正确地计算十几减7、6。难点:使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。 【教学过程】一、复习回顾1、口算11-8??14-9??13-8?? 15-911-9??17-9??12-
第三课时 十几减76主备人:申秀娟一内容解析和学情分析(一)内容解析本节课是第二单元20以内的退位加法第3课时教学课本第14页例3完成课本第14页做一做及练习三第3题本节课是在学生对破十法已经比较熟悉的基础上进行教学的让学生以已有的操作经验为基础通过对数据的观察直接说出自己的思考过程帮助学生逐步实现从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡做一做中的3道练习题从直观到抽象体现了对想加算减法的巩固练习(二
3 第2单元20以内的退位减法第4课时十几减7、6【教学目标】1、学生初步学会计算十几减7、6。2、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。【教学重难点】重点:初步掌握十几减7、6的算理和计算方法,能够正确地计算十几减7、6。难点:使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。 【教 学 过 程】一、复习回顾1、口算11-8??14-9??13-8?? 15-911-9??17-9?
3 第2单元20以内的退位减法第4课时十几减7、6【教学目标】1、学生初步学会计算十几减7、6。2、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。【教学重难点】重点:初步掌握十几减7、6的算理和计算方法,能够正确地计算十几减7、6。难点:使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。 【教 学 过 程】一、复习回顾1、口算11-8??14-9??13-8?? 15-911-9??17-9?
人教版一年级下册数学第二单元导学案学校班级一年级主备人参备人审核人课题十几减7、6退位减法课时第4课时学习目标学生会进行十几减7、6的退位减法的计算培养学生提出问题,解决问题的能力重难点掌握十几减7、6的退位减法的思维过程理解破十法课前预习教材第14页例3课型教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导(导课题、目标)
2 人教版一年级下册数学第二单元导学案学校班级一年级主备人参备人审核人课题十几减7、6退位减法课时总课时144学习目标学生会进行十几减7、6的退位减法的计算培养学生提出问题,解决问题的能力重难点掌握十几减7、6的退位减法的思维过程理解破十法课前预习教材第14页例3课型教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导(导课题、目
2 人教版一年级下册数学第二单元导学案学校班级一年级主备人参备人审核人课题十几减7、6退位减法课时总课时144学习目标学生会进行十几减7、6的退位减法的计算培养学生提出问题,解决问题的能力重难点掌握十几减7、6的退位减法的思维过程理解破十法课前预习教材第14页例3课型教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导(导课题、目
20以内的退位减法十几减7、6一、计算铺垫,导入新知问题:同学们算得又对又快,能说说你们是用什么方法算的吗?看屏幕口算。11-9= 11-8= 13-9= 16-9= 12-8= 14-8= 15-9= 15-8= 12-9= 17-8= 14-9= 13-8= 17-9= 16-8= 18-9= 274347663559898二、学习新知,自主探究问题:1 根据图意,你能提出数学问题吗?先独立思
20以内的退位减法十几减7、6一、计算铺垫,导入新知问题:同学们算得又对又快,能说说你们是用什么方法算的吗?看屏幕口算。11-9= 11-8= 13-9= 16-9= 12-8= 14-8= 15-9= 15-8= 12-9= 17-8= 14-9= 13-8= 17-9= 16-8= 18-9= 274347663559898二、学习新知,自主探究问题:1 根据图意,你能提出数学问题吗?先独立思
第五单元 20以内的进位加法 第5课时 76加几(1)【教学内容】教材第7879页内容【教学目标】1.探究76加几的进位加法的计算方法能正确进行计算2.能积极主动参与知识的探究过程提高分析解决简单数学问题的能力3.通过问题情境的创设获得成功的体验感受到生活中处处有数学对学习数学产生兴趣【重点难点】重点:探究76加几的进位加法的计算方法能正确进行计算难点:能根据一
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