我眼中的微课第一次接触并了解微课是在2014年的远程培训学习中在这一次的远程培训里我观看了很多节微课仔细学习了微课的作用如何制作微课并且利用这些学习的知识自己制作了微课首先我想讲讲什么是微课微课是指以视频为主要载体记录教师在教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程也就是说微课是短小精悍的在线的围绕某个知识点的视频资源可以被广泛地应用于学习者自学教学以及在线学
我看到的发展自腾讯发布以来它伴随我们已经走过了几个年头谁也不会想到当初产品上线只是为了进一步深化qq的社交功能而随着它几年的发展当人们再看它时发现它早已不是当初刚上线时的不仅在社交聊天方面有所增益更是在其他包括购物支付等等方面大有追上甚至赶超qq的趋势也许就连腾讯自己都没有想到当初只是为的促进语音聊天应运产生的聊天工具在迎合大互联网时代的趋势下现如今似乎变成了我们的一种生活方式正如
王晓美女生于1979年2001年毕业于丹东师专中文系在校期间自修本科并于2001年毕业于辽宁大学中文系2006年7月毕业于沈阳师范大学教育管理专业中学高级教师自2008年担任班主任工作至今连续三年被评为优秀班主任2012年被评为东港市优秀教师所执教的《蜀道难》一课被评为丹东市优质课在2008年丹东市高中语文教师教学技能大赛中荣获(背诵朗诵书法教学)成绩二等奖所撰写的《细节成就完美》在丹东市中小
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東莞台商子弟學校 年 班 座號: : 請形容你自己的外表我長的 如果有魔法可以改變你的外表(僅可以一樣)你最想改變的地方是: 二我是不是有這樣(請打)項目常發生有時發生不曾發生正在改進中(複選)很愛說話常常生氣喜歡和別人爭執對自己沒信心喜歡說謊不容易相信別人常覺得自己比不上別人不敢主動請別人幫助我常批評別人的缺點常嫉妒別人的優點喜歡別人注意我服裝不整齊不
我眼中的高效高朗二中? 李冰艳?简单地说高效就是在单位课时内所产生的最高效率和效益的这种高效主要表现在学生的学和老师的教上学生的学应该是高效的教师的教也应该是高效的高效应真正体主体的特点具体地说高效应体现以下特点: 老师应该充分尊重每一个学生 老师应该充分相信每一个学生现学生为 老师
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我眼中的课改生活学生:段梦通 周口鹿邑县试量镇付庄小学五年级辅导教师:张素勤 周口鹿邑县试量镇付庄小学曾经有一位教授做了一个实验:他在美国和中国的两所中学分别问了同一个问题在8:00—9:00之间时针和分针会重合几次美国的学生纷纷摘下手腕上的手表转动观察而中国的学生则是拿出演草纸在纸上计算套公式 背课文套公式这种思维模式在我们头脑中已不知不觉的根深蒂固可是现实生活中的大多数问题并不是只靠背
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