书籍名称幼儿行为观察与案例李晓巍阅读者郭梦迪阅读时间2018912阅读章节第六章心得体会:日常观察与专业观察的区别:日常观察的发生大多是因为个人的兴趣或生活琐事等,比较随意,没有预先设定的目的,观察中形成的判断是否正确并不非常重要,也不需要承担相应的责任。大多数日常观察在进行时,观察者只需要针对自己感知到的信息做出判断,是一个接受信息,主观判断的过程。接受信息是
书籍名称幼儿行为观察与案例李晓巍阅读者郭梦迪阅读时间20181023阅读章节第七章心得体会:在平时的观察中,观察者或者不知观察幼儿哪些方面的行为,或者收集好了观察却不知从何分析,或者对自己做出的评价及实施的教育教学行为总是持有怀疑的态度,这样不仅利于发挥观察记录应有的价值,也不利于促进教师的专业发展指南中介绍了幼儿不同年龄段的学习与发展目标,明确的价值判断和
书籍名称幼儿行为观察与案例李晓巍阅读者郭梦迪阅读时间20181123阅读章节第七章心得体会:观察者在采用时间取样法对目标幼儿的行为进行观察记录时,为了保证观察的有效性和准确性观察者需要预先对所要观察的目标行为进行分类。在确定行为类别的过程中,观察者要遵循相互排斥原则和详尽性原则。相互排斥原则简单来说,就是一种行为一旦从属于某一类别之中,那么它与其他的类别必然是完全
书籍名称0-8岁儿童学习环境创设朱莉布拉德阅读者郭梦迪阅读时间2018113阅读章节第二章心得体会:游戏行为到小学再到青的儿童之间的友儿园,友谊“宝宝湿。“苔尼尔为和态度上相似的人:?一且形成,就能长少年,一直在变,能持续到长明保持稳定(?Dunt变化。然而,人做朋友下一年(HoWEs世洗择那些在种族、性别、行为特(Kostelnik?et?al?,2009)。,
书籍名称0-8岁儿童学习环境创设朱莉布拉德阅读者郭梦迪阅读时间20181213阅读章节第一章心得体会:提高和拓展学习:区域活动之外的学习为了充分发挥环境作为儿童学习工具的作用,我们需要拓展区城活动之外的学习。其方法之”?是利用小组或大组讨论,促进学习。你可以在小组或大组里:介绍活动和材料激发儿童的兴趣维罗妮卡在介绍感觉活动桌上的泡泡区。她摆放了各种物品(漏斗
幼儿行为观察记录表2018-2019学年第一学期 记录者:郭梦迪 班级:中一班观 察目 的社会:是否能在成人指导下不争抢、独霸玩具观 察日 期2018911观 察起 始时 间10:00观 察结 束时 间10:15观察者郭梦迪被 观察 者杜厚然性 别年 龄男 4岁半观察实录 ︵附照片︶区域自主游戏时间到了,杜厚然小朋友拿着自己的插卡牌选择了益智区,拿了一筐玩具
读 书 心得书籍名称幼儿行为观察与案例李晓巍阅读者陈艳芳阅读时间2019925阅读章节第七章心得体会:作为一名授课教师,在幼儿平日的学习与生活中,不免要与孩子们有着千丝万缕的联系,而孩子的成长和发展状况也是我施展教学方式方法的目标所在,尽管经验能够使我更了解孩子们的秉性脾气,但是直到我看了这本幼儿园教育活动运用的专著,才从根本上用系统的理论梳理和指导了我的实践,使
读 书 心 得书籍名称幼儿行为观察与案例李晓巍阅读者赵婷阅读时间2018912阅读章节第一章 第一节 观察的含义心得体会:专业观察是为了职业要求或科学研究丽达的观察,是有明确目的、计划安排、有一定控制和严格记录的观察。在观察目的上,由专业观察需要负起专业的责任,所以必须以正确了解或合理解释为目的。在观察结果上,为达到专业观察的目的,必须尽量减少结果出现误差的情况。
书籍名称幼儿行为观察与案例李晓巍阅读者朱莹阅读时间2018914阅读章节第六章心得体会:通过阅读第六章第一节,让我了解了追踪观察法的真正含义是观察并记录个别幼儿或幼儿群体在某个限定区域一段时间内的活动,通常是用来记录某一名幼儿在某一项活动上花了多少时间或选择了多少项活动。强调记录幼儿活动的轨迹。追踪观察法的分类有两种描述记录法和图表记录法。根据幼儿的行为选择适当
书籍名称幼儿行为观察与案例李晓巍阅读者李筝阅读时间2018917阅读章节第一章 第一节 观察的含义心得体会:专业观察与日常观察有什么不同呢专业观察是为了职业要求或科学研究丽达的观察,是有明确目的、计划安排、有一定控制和严格记录的观察。在观察目的上,由专业观察需要负起专业的责任,所以必须以正确了解或合理解释为目的。在观察结星上,为达到专业观察的目的,必须尽量减少结果
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