读 书 心得书籍名称幼儿行为观察与案例李晓巍阅读者陈艳芳阅读时间2019925阅读章节第七章心得体会:作为一名授课教师,在幼儿平日的学习与生活中,不免要与孩子们有着千丝万缕的联系,而孩子的成长和发展状况也是我施展教学方式方法的目标所在,尽管经验能够使我更了解孩子们的秉性脾气,但是直到我看了这本幼儿园教育活动运用的专著,才从根本上用系统的理论梳理和指导了我的实践,使
读 书 心 得书籍名称幼儿行为观察与案例李晓巍阅读者赵婷阅读时间2018912阅读章节第一章 第一节 观察的含义心得体会:专业观察是为了职业要求或科学研究丽达的观察,是有明确目的、计划安排、有一定控制和严格记录的观察。在观察目的上,由专业观察需要负起专业的责任,所以必须以正确了解或合理解释为目的。在观察结果上,为达到专业观察的目的,必须尽量减少结果出现误差的情况。
书籍名称幼儿行为观察与案例李晓巍阅读者朱莹阅读时间2018914阅读章节第六章心得体会:通过阅读第六章第一节,让我了解了追踪观察法的真正含义是观察并记录个别幼儿或幼儿群体在某个限定区域一段时间内的活动,通常是用来记录某一名幼儿在某一项活动上花了多少时间或选择了多少项活动。强调记录幼儿活动的轨迹。追踪观察法的分类有两种描述记录法和图表记录法。根据幼儿的行为选择适当
书籍名称幼儿行为观察与案例李晓巍阅读者李筝阅读时间2018917阅读章节第一章 第一节 观察的含义心得体会:专业观察与日常观察有什么不同呢专业观察是为了职业要求或科学研究丽达的观察,是有明确目的、计划安排、有一定控制和严格记录的观察。在观察目的上,由专业观察需要负起专业的责任,所以必须以正确了解或合理解释为目的。在观察结星上,为达到专业观察的目的,必须尽量减少结果
书籍名称幼儿行为观察与案例》李晓巍阅读者周璟阅读时间2018927阅读章节行为观察与案例的第四章心得体会:这周我读了《幼儿行为观察与案例》第四章运用《指南》科学观察幼儿。《指南》是继《幼儿园教育指导纲要》之后又一个学前教育的纲领性文本。在平时的观察中,观察者有时会不知道观察幼儿哪些方面的行为,或者是不知道从何分析,这时我们就可以以《指南》为依据科学的观察幼儿行为。
书籍名称幼儿行为观察与案例南希阅读者周璟阅读时间2018916阅读章节第一章 第一节 心得体会:一、记录需要特殊儿童的必要性。每个幼儿园都会出现少数程度不同的特殊儿童,这类儿童的家长将孩子送到幼儿园既对早期教育给予期望,同时还期待自己的孩子能和其他儿童进行交往,受到同伴的影响,减少孩子的孤独,让孩子愉快地渡过幼儿园时光。对每一名儿童和每一个动作来说,他们都是独
读书心得书籍名称幼儿行为观察与记录李晓巍阅读者唐瑭阅读时间2018914阅读章节第六章 第1~4节心得体会:通过阅读我发现,我们的活动区现在缺乏的就是放手让孩子去做,很多时候在活动之前,给孩子附加的硬性条件就已经扼杀了孩子们对游戏的兴趣。值得我们反思的是,现在我们投放的材料有多少是不能在游戏中提起孩子的兴趣的呢?我们开始开展区域活动的时候,总是会给他们安排好,让他
书籍名称幼儿行为观察与案例李晓巍阅读者孙云珠阅读时间2018911阅读章节第六章心得体会:通过阅读第六章第一节,让我了解了追踪观察法的真正含义是观察并记录个别幼儿或幼儿群体在某个限定区域一段时间内的活动,通常是用来记录某一名幼儿在某一项活动上花了多少时间或选择了多少项活动。强调记录幼儿活动的轨迹。追踪观察法的分类有两种描述记录法和图表记录法。根据幼儿的行为选择适
书籍名称幼儿行为观察与案例李晓巍阅读者李小萌阅读时间2018919阅读章节第六章 第一节 追踪观察法的运用与案例分析心得体会:通过阅读第六章第一节让我了解到可以将追踪观察记录分为两类,分别是描述记录法和图表记录法。描述记录法,是指观察者将幼儿在某一时间段内的活动轨迹用描述的方式记录下来。图表观察法是观察者通过绘制图像或者表格的方式,展现观察对象的活动过程一类方法,
书籍名称幼儿行为观察与案例李晓巍阅读者郭梦迪阅读时间2018912阅读章节第六章心得体会:日常观察与专业观察的区别:日常观察的发生大多是因为个人的兴趣或生活琐事等,比较随意,没有预先设定的目的,观察中形成的判断是否正确并不非常重要,也不需要承担相应的责任。大多数日常观察在进行时,观察者只需要针对自己感知到的信息做出判断,是一个接受信息,主观判断的过程。接受信息是
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