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  教学目标 \l ## ?1在具体的情境中经历观察、操作、探索等活动,初步建立“倍”的概念,理解 “一个数是另一个数的几倍”的含义。?2学会选择、收集信息,解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析能力以及有条理地叙述的能力。????3联系生活实际,激发学生学习的兴趣,体验学习数学的乐趣。2学情分析 \l ## “倍”这一概念对于三年级年级学生来说是比较陌生的,但并不缺乏知识基础

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  倍的认识响水县实验小学孟燕燕 圈圈蓝花有 2 朵，试试红花的朵数是蓝花的几倍？红花的朵数是蓝花的（）倍32红花的朵数是蓝花的（ ）倍。4？。红花的朵数是蓝花的（）倍。3红花的朵数是蓝花的（）倍。2第一天现在13（3）倍红花的朵数是蓝花的（）倍。红花的朵数是蓝花的（）倍。红花的朵数是蓝花的（）倍。323红花的朵数是蓝花的（）倍。红花的朵数是蓝花的（）倍。红花的朵数是蓝花的（）倍。3232朵6朵3朵6

• 苏教数学三上《1.3.倍的认识练习》[王老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1通过练习和思考,更加明确“几倍”和“几个几”之间联系,进一步认识倍。2培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。2学情分析 \l ## “求一个数的几倍是多少”这一学习内容,对于三年级学生的理解能力而言,还是一个比较抽象的知识。尽管孩子对倍的概念有了一定的基础,知道“1份量”(标准量)和“比较量”的关系,

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  倍的认识（练习）连云港市罗阳中心小学 王娟选几题说说你是怎么想的拍一拍游戏（1）学生拍出表示一倍的次数，（2）老师拍出表示几倍的次数，（3）说说老师拍的次数是你们的几倍。 填空：36里面有（ ）个4，36是4的（ ）倍。10里面有（ ）个2，10是2的（ ）倍。559921是7的（ ）倍，21里面有（ ）个7。3348是8的（ ）倍，48里面有（ ）个8。66“求一个数是另一个数的几倍”就是求什么

• 苏教数学四上《1.2、认识毫升》[赵老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1学生正确认识毫升,并形成1毫升的容量观念,知道升和毫升之间的进率,能进行简单的换算。2让学生在应用练习中,感受一些小容器的容量,体验毫升的应用价值。3在学习活动中培养学生的观察能力、实践能力,养成认真、严谨的学习态度和学习作风。2学情分析 \l ## 通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,对教学实践进行思考、反馈、评价、探索,解决教学中的的实际问题,

• 苏教数学四上《1.2、认识毫升》[赵老师]【市一等奖】优质课.ppt

  认识毫升官塘镇美罗希望小学：赵世洋教学目标1．学生正确认识毫升，并形成1毫升的容量观念，知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。2．让学生在应用练习中，感受一些小容器的容量，体验毫升的应用价值。3．在学习活动中培养学生的观察能力、实践能力，养成认真、严谨的学习态度和学习作风。 一、认识毫升 1、前面我们学习了容量的单位升，生活中哪些容器用“升”为单位？（学生举例） 2、比较发现“升和毫升”

• 苏教数学五上《1.2.认识负数（2）》[谢老师]【市一等奖】优质课.doc

  学目标 \l ## ?1、让学生在现实生活情境中,进一步体会负数的意义。?2、培养学生辩证地思考、分析、解决问题的能力。?3、培养学生的数感,使学生感受到数学与生活的密切联系。2学情分析 \l ## 本节课的教学是在已经认识了自然数、分数和小数及初步认识了负数的基础上,让学生在现实生活中,进一步体会负数的意义。3重点难点 \l ## 体会两种具有相反意义的数量。熟练、准

• 苏教数学五上《1.2.认识负数（2）》[谢老师]【市一等奖】优质课.ppt

  苏教版五年级数学上册认识负数（二）凤阳县西泉中心小学谢云芳哈尔滨：－15~3℃上海：0~8℃北京：－5~5℃海口：12~20℃1）你能分别说说他们各是什么意思吗？2)说说你最喜欢上面哪个城市？为什么？例3新光服装店今年上半年每月的盈亏情况如下表。通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。从表中你能知道些什么+3000+4200-1800+2700-900+3700试一试 根据新光服装店的盈亏情况

• 苏教数学四上《1.1、认识升》[罗云老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。2使学生初步了解测量、比较容量的方法,能估计一些常见容器的容量,培养估计意识和初步的估计能力。3使学生联系实际感受升在日常生活中的应用,能积极参与操作、实验等学习活动,能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。2学情分析 \l ## 学生的已有生活知识经验是:1容器越大,能盛的水就越多;2对正方体容器的感性

• 苏教数学五上《1.1.认识负数（1）》[方老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## (1)让学生在熟悉的情境中,知道负数的具体含义。(2)使学生初步知道一些关于负数的基础知识,能够辨认正数和负数,会正确读写、负数。理解零既不是正数也不是负数。(3)让学生在熟悉的问题情境中,初步使用正数和负数,感受正数和负数表示具有相反意义的数量。(4)在自主合作的学习活动中激发学生对认识数的兴趣,感受负数与生活的密切联系。进一步完善学生对数的认识。2学情分析