PAGE3 NUMPAGES32.4 利用轴对称进行设计一学习目标:1经历对图形进行观察分析欣赏和动手操作画图过程掌握有关画图的操作技能发展初步审美能力增强对图形欣赏的意识.2能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形.二学习重点:本节课重点是掌握已知对称轴L和一个点要画出点A关于L的轴对称点的画法在此基础上掌握有关轴对称图形画图的操作技
PAGE3 NUMPAGES32.4 利用轴对称进行设计学习目标1能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形2欣赏现实生活中的轴对称图形能利用轴对称进行一些图案设计3体会轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值学习流程一温故互查1如果一个图形沿一条直线折叠后直线两旁的部分能够互相 那么这个图形叫做 这条直线叫做
利用轴对称进行设计(含答案)一.选择题:(四个选项中只有一个是正确的选出正确答案填在题目的括号内)1.下列图案中不能用折叠剪纸方法得到的是( ) A. B. C. D.2.如图将一个等腰直角三角形按图示方式依次翻折则下列说法正确的个数有(
北师大版数学七年级下册 第五章 生活中的轴对称 利用轴对称进行设计 同步检测题1.李老师布置了一道题:在田字格中涂上几个阴影要求整个图形必须是轴对称图形图中各种作法中符合要求的是( )2.如图给出了一个轴对称图形的一半其中虚线是这个图形的对称轴请你猜想整个图形是( )A.三角形 B.长方形 C.五边形 D.六边形3. 过新年时小华家的窗户上贴着
《利用轴对称进行设计》活动报告古希腊数学家毕达哥拉斯曾说过美的线条和其他一切美的形体都必须有对称的形式聪明的同学们你能设计出具有对称美的作品吗让我们试一试吧课前活动请收集身边具有对称性的物品或图案多收集一些哟上课时看谁展示的多.课中活动活动一:活动目标学习制作镶边的方法观察镶边作品的轴对称性培养空间观念活动过程取一张长24厘米宽6厘米的纸条将它每3厘米一段一反一正像手风琴那样折叠起来并在折叠
利用轴对称进行设计【教学目标】知识与技能能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形2.欣赏现实生活中的轴对称图形能利用轴对称进行一些图案设计体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值 过程与方法 经历观察分析作图折叠等过程进一步发展空间观念培养学生分析问题的能力和有条理的语言表达能力情感态度与价值观在自主探究与小组合作交流的过程中培
#
#
PAGE3 NUMPAGES32.4利用轴对称进行设计作业导航1.轴对称的性质 2.能利用轴对称设计图案.一填空题 1.在线段角三角形等腰三角形直角三角形等边三角形这些图形中是轴对称图形的是 其中对称轴最多的图形是 它共有_____条对称轴. 2.成轴对称的两个图形对应点所连的线段被_____垂直平
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级利用轴对称设计图案新郑市市直中学王 松 英图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏1.什么是轴对称图形什么叫两个图形成轴对称(1)如果一个图形沿一条直线折叠后直线两旁的部分能够互相重合 那么这个图形叫做轴对称图形这条直线叫做对称轴.(2)对于两个图形如果沿一条直线对折后它们能完全重合那么
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报