负数的引入正数和负数是根据实际需要而产生的随着社会的发展小学学过的自然数分数和小数已不能满足实际的需要比如一些有相反意义的量:收入200元和支出100元零上6和零下等等它们不但意义相反而且表示一定的数量怎样表示它们呢我们把一种意义的量规定为正的把另一种和它意义相反的的量规定为负的这样就产生了正数和负数用正数和负数表示具有相反意义的量时哪种意义为正是可以任意选择的但习惯把前进上升收入零上温度等规定为
2.1 负数的引入知识要点1负数 我们在小学时学过了自然数分数(小数)学生举实例在生活中大家见到过负数吗净胜球-3某地某日温度-12℃某精密仪器上的钛金属零件的误差一定要控制在±0.002毫米以内-3 -12℃-0.002这样的负数已经在我们生活中北广泛地应用了负数表示一类量的多少的他们有一个共同的特征:一定存在与它们意义相反的量输赢球温度高低 正数:我们原来学过的除0以外的自然数和分
负数的引入教学内容教科书——的内容:负数的引入课时安排:1课时教学目标1使学生在生活中接触到的负数的基础上深化对负数意义的理解和认识进一步体验量与(实)数的相互依存辩证发展的关系并初步渗透集合的观念来整理归纳学过的数形成有理数集的概念了解有理数分类和各类有理数间的从属和包含关系2在负数概念的形成过程中培养学生的观察归纳与概括的能力教学重点和难点重点难点有理数概念的形成应用正负数表示生活中具有相反意
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级负数的引入 在2002韩日世界杯上我国某主持人有句经典名言:……到目前我发现所有的进球数和失球数竟然相等想想看你是怎么表示失球数的 小米在单元测试中成绩比上次少了12分用什么方式表示这次小米成绩下降的情况比较方便 生活中你还见过哪些带有-的数它给我们带来哪些方便 班级举行
1.在下列横线上填上适当的词使前后构成意义相反的量: (1)收入1300元 800元 (2) 80米下降64米 (3)向北前进30米 50米.0的意义是什么有理数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《正数与负数》生活当中正数与负数应用在哪些方面例一例二例三例四例五想一想:
负数的引入初一年级 数学主讲人陈水连顺义区仁和中学北京市中小学空中学习过的数:自然数:0,1,2,…整数小数数的产生与发展结绳计数数的产生与发展符号计数数的产生与发展计数自然数1,2,3,… 没有、空位 自然数0 分物数的产生与发展买入5件卖出5件收入300元支出200元如何用数表示?正数、负数说一说:下面图片中的数表示的实际意义.支出1000元收入1847元零上20℃零下20℃说一说:下面
数系的扩充与复数的引入导学目标: 1.理解复数的基本概念.2.理解复数相等的充要条件.3.了解复数的代数表示法及其几何意义.4.会进行复数代数形式的四则运算.5.了解复数代数形式的加减运算的几何意义.自主梳理1.数系的扩充数系扩充的脉络是:________→________→________用集合符号表示为____?____?____实际上前者是后者的真子集.2.复数的有关概念(1)复数的概
复数复习学案知识结构数系扩充复数复数的概念复数的运算定义代数形式四则运算几何意义重点难点热点剖析由于复数在整个高中数学所处的地位的改变今后高考时复数不会有太多太高的要求试题数量稳定在一道试题难度不会太大复数的概念及复数的运算是复数应用的基础是高考考查的重点复数的运算是复数的中心内容是高考命题的热点而复数的乘除更是考查的重点主要考查基本运算能力另外复数的有关概念众多涉及知识面广易与三角几何向量知识不
数系的扩充与复数的引入★ 知 识 梳理 ★1.复数的定义:形如的数叫复数____叫复数的实部____叫复数的虚部.全体复数所成的集合叫做复数集用字母______表示2.复数的代数形式: 复数通常用字母表示即____________把复数表示成的形式叫做复数的代数形式.3.复数与实数虚数纯虚数及的关系:对于复数当且仅当时复数是实数当时复数叫做虚数当且时叫做纯虚数当且仅当时就是实数4.复数集与其它数集
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