用样本的频率分布估计总体分布 达标练习一填空题1在频率分布直方图中小矩形的高表示( ) A.频率样本容量 B.组距×频率 C.频率 D.频率组距2频率分布直方图中小长方形的面积等于 ( ) A.相应各组的频数 B.相应各组的频率 C.组数 D.组距3从一群学生中抽取一个一定容量的样本对他们
NBA某赛季甲、乙两名篮球运动员每场比赛的得分的原始纪录如下:甲运动员得分:13,51,23,8,26,38,16,33,14,28,39;乙运动员得分:49,24,12,31,50,31,44,36,15,37,25,36,39问题一:请用适当的方法表示上述数据,并对两名运动员的得分能力进行比较问题二:用上次课所学的制作样本的频率分布直方图来分析好吗?甲:13,51,23,8,26,3
用样本的频率分布估计总体分布 (习题课)练习巩固 1. 有一个容量为50的样本数据的分组及各组的频数如下:[12.5 15.5) 3 [24.5 27.5) 10[15.5 18.5) 8 [27.5 30.5) 5[18.5 21.5) 9 [30.5 33.5) 4[21.5 24.5)
21第一课时 用样本的频率分布估计总体的分布一、课前准备1.课时目标(1) 了解分布的意义和作用(2) 会列频率分布表、频率分布直方图、频率折线图、茎叶图,理解它们各自的特点(3) 会用样本的频率分布估计总体分布,理解用样本估计总体的思想2.基础预探(1) 用频率或频率分布 ,表示数据分布规律的方法,叫频率分布(2)作频率分布直方图的步骤①求极差,即一组数据中最大值与的差 ②决定 与 ③将数据
PAGE PAGE 2典例分析:身高区间[122126)[126130)[130134)人 数289身高区间[134138)[138142)[142146)人 数182815身高区间[146150)[150154)[154158)人 数1064 例1 在某小学500名学生中随机抽样得到100人的身高如下表(单位cm) : (1)列出样本频率分布表(2)画出频率分布直
63 84 91 53 69 81 61 69 91 78 75 8181 67 76 81 79 94 61 69 89 70 70 87 88 86 90 88 85 67 71 82 87 75 87 9553 65 74 77(1)最高
§用样本的频率分布估计总体分布 汶上一中 丁阳会 2010-3-20【教材分析】本节课的主要内容是学习画样本的频率分布直方图和用样本的频率分布直方图估计总体分布这一统计思想方法在本章中占有非常重要的地位也是高考考察的重点通过本节的学习应使学生感受分布的意义与作用初步体会统计知识在解决实际问题中的作用初步感受统计思维的特
PAGE PAGE 4§2.2.1用样本的频率分布估计总体分布 学习目标 (1) 通过实例体会分布的意义和作用(2)在表示样本数据的过程中学会列频率分布表画频率分布直方图频率折线图和茎叶图(3)通过实例体会频率分布直方图频率折线图茎叶图的各自特征从而恰当地选择上述方法分析样本的分布准确地做出总体估计 重点难点 重点:会列频率分布表画频率分布直方图频率折线图和茎叶图难点:能通过样本的
教师课时教案备课人授课时间课题§2.2.1用样本的频率分布估计总体分布课标要求学会列频率分布表画频率分布直方图频率折线图和茎叶图教学目标知识目标会列频率分布表画频率分布直方图频率折线图和茎叶图技能目标会频率分布直方图频率折线图茎叶图的各自特征从而恰当地选择上述方法分析样本的分布准确地做出总体估计情感态度价值观通过对样本分析和总体估计的过程感受数学对实际生活的需要认识到数学知识源于生活并指导生活的事
2.用样本的频率分布估计总体分布使用时间: 班级: 组别: : 一.学习目标体会分布的意义和作用学会列频率分布表会画频率分布条形图直方图会用频率分布表或分布条形图直方图估计总体分布并作出合理解释二.重点难点会用频率分布表或分布条形图直方图估计总体分布并作出合理解释三.学习过程与方法(1)自主学习1.阅读课本P65-69页并回答思考
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