相关文档

• 行路难简案.doc

  《行路难》学习简案学习目标诵读理解诗人怀才不遇的情怀体会诗人悲愤中不乏豪迈失意中仍怀希望的思想境界.学习重点 把握诗意体会感情学习难点 典故的运用教学时间 一课时教学过程导入1导入： 自然导入直接切题 2背景简介 二吟读——把握节凑吟读之前划出：羞直 箸济 长风破浪云帆齐读课文提示读出节奏再次齐读课文提示读出情感的抑扬第三次齐读课文三悟读---欣

• 行路难教案.doc

  行路难 教学设计一 教学目标1 通过自主研讨理解诗人怀才不遇的情怀体会诗人悲愤中不乏豪迈?失意中仍怀希望的思想境界2 通过反复诵读做到有感情地朗读并背诵全诗3 通过学习提高学生的古诗鉴赏能力二 教学重点：目标12三 教学难点：目标3四 教学方法：自主合作探究法朗读法五 教学课时：1课时六 教学过程：(一)导入新课：他时而高歌《大鹏赋》时而长叹《行路难》在理想的

• 行路难学案.doc

  课题:行路难(其一)课前检测： 成语接龙： 车水马龙→ → → → → 教学目标：1朗读诗歌掌握生字词注意朗读节奏 2了解李白把握诗歌的内容教学重点：目标12教学过程：了解李白 李白字太白号 我国 代浪漫主义诗人有

• 行路难教案.doc

  #

• 拟行路难教案.doc

  选修第一单元 以意逆志知人论世拟行路难(其四)学案鲍照【教学目标】1学习以意逆志知人论世的诗歌鉴赏方法提高诗歌鉴赏的能力 2引导学生认识怀才不遇者的不幸珍惜人尽其才的大好时代 导入： 鉴赏诗歌的方法：从三看入手看题目(明确体裁 及诗歌类型) 看(知人论世) 看注释 (理解诗意)步骤：1知人论世2读懂大意 3领悟情感4表现手法教学过程：自主学习一看题目：《行路难》是乐府杂曲本为汉代歌谣晋人袁

• 行路难.doc

  行路难：金杯盛着昂贵的美酒玉盘装满价值万钱的佳肴但是我停杯扔筷不想饮拔出宝剑环顾四周心里一片茫然想渡黄河冰雪却冻封了河川要登太行但风雪堆满了山把山给封住了当年吕尚闲居曾在碧溪垂钓伊尹受聘前梦里乘舟路过太阳边行路难啊行路难岔路何其多我的路在何处总会有一天我能乘长风破巨浪高高挂起云帆在沧海中勇往直前茅屋为秋风所破歌：八月秋深狂风怒号风卷走了我屋顶上好几层茅草茅草乱飞渡过 HYPERLINK

• 行路难.doc

  行路难(唐)李白金樽清酒斗十千玉盘珍馐直万钱停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然欲渡黄河冰塞川将登太行雪暗天闲来垂钓坐溪上忽复乘舟梦日边行路难行路难多歧路今安在长风破浪会有时直挂云帆济沧海：李白(701年2月28日－762年)字太白号 HYPERLINK :=40726 t _blank 青莲居士唐朝 HYPERLINK :=678606 浪漫主义诗人汉族祖籍陇西成纪

• 行路难.doc

  　《行路难》 1导语　　前段时间杜甫很忙这段时间李白也很忙网上出现了很多关于我国古代文化名人的恶搞照片作为老师我却一点也笑不出来古代先贤是需要我们去敬重和景仰的岂容亵渎李白忙不忙我们不知道但李白遇到了一些困难我们一起来看《行路难》其一2简介　　让我们一起来回顾一下李白的经历3整体感知　　先听读后朗读把握节奏注意字词的写法4赏析诗歌　　1迅速找出与诗歌题目照应的诗句用了什么修辞　　2行

• 行路难.doc

  课 题30.行路难教 材简 析教 学目 标了解作品背诵诗歌积累文言字词理解诗歌内容体会诗歌的意境和人生哲理重 点背诵诗歌积累字词理解诗歌内容难 点诗歌的意境和哲理教法与学法启发诱导 自主合作探究总课时1主备人薛 融课型新授课参与人周 杰 王永仁 时间教与学方案设计课前预习学生查阅字典词典扫除文字障碍翻译课文熟悉内容教师活动学生活动设计意图一：导入新课：人们常说李

• 行路难.doc

  《行 路 难》导学案 组 号【学习目标】1了解基本常识2理解文章内容和的思想感情3熟读成诵正确默写【自学导航】 1了解：本诗 字 号 唐朝伟大的 诗人被后人尊称为诗仙与 HYPERLINK : t _bla