知识与技能1经历简单的收集整理描述和分析数据的过程2使学生初步了解数据的收集和整理过程学会整理简单的数据会画简单统计图会根据统计图表中的数据提炼分析趋向过程与方法:体验解数据的收集整理描述和分析的过程能发现信息并进行简单的数据分析情感态度和价值观:体会到数学知识与实际生活紧密联系激发学习兴趣培养细心观察的良好学习品质 重点绘制单式条形统计图难点根据条形统计图发现问题提出问题解决问题一复习导入(一)
1三(1)班有男生27人女生29人三(2)班有男生26人女生28人三(3)班有男生31人女生25人三(4)班有男生28人女生30人人数 班级性别三(1)班三(2)班三(3)班三(4)班男生27263128女生29282530(1)( )班的男生最多有( )人(2)( )班的女生最少有( )人(3)三(2)班一共有( )人2某地近两年6月份天气情况统计如下天数 天气时间晴阴多
条形统计图预习指南:经历用条形统计图统计数据的过程,初步了解条形统计图的特点;通过观察条形统计图,知道横轴和纵轴表示的含义,体会1格代表几个单位;能根据统计图发现信息、提出并回答简单的问题,进行简单的数据分析。1统计家庭成员以及自己的朋友最喜欢下面哪种水果,并把统计结果填在表格中。水果香蕉苹果橙子葡萄人数2教材第94-98页例1、2、3。(1)以一当一的统计图。
4000838302同步版秋季第2册4000838302 14、条形统计图4000838302 4000838302 例1:下面是我国部分地区的第五次人口普查时的人口数量以及占地面积统计图。4000838302 (1)从这两个条形统计图中,你可以分别获得哪些信息?(2)结合这两个统计图,你能得出哪些结论?答:广东省人口最多,新疆维吾尔自治区面积最大。答:我国西部地区地广人稀。4000838302
铁王学区中心小学课时教案课题复式条形统计图课型课型课时1教学目标知识与技能认识复式条形统计图的特点理解单式与复式统计图的异同并能在有纵轴横轴的图上用复式条形表示相应的数据过程与方法使学生能看懂复式条形统计图并能根据复式条形统计图中的有关数据作简单的分析判断和预测情感态度与价值观培养学生的观察分析和动手操作能力重点认识复式条形统计图的特点能从复式条形统计图中获取尽可能多的信息难点能根据复式条形
#
《条形统计图》同步试题 一、填空 1.填出下列条形统计图中一格表示多少,直条表示多少。1格表示:??????1格表示:?????1格表示:?????1格表示:??? 直条表示:????? 直条表示:????直条表示:??????直条表示:??? 2.根据统计图填空。统计图中,1格表示(??? )票,得票最多的城市是(????? ),与得票最少的城市相差(????? )票,共有(?????
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10.3条形统计图和折线统计图北京市义务教育课程改革实验教材 数学 第15册 北京出版社 北京教育出版社 2课时内容(1)教学内容分析: 第十章数据的收集与表示中对于数据的表示教材安排3课时条形统计图折线统计图扇形统计图各一课时这三种表示方法是小学知识的延续又是初二频数分布内容的基础本部分内容能较好提高学生应用数学
条形统计图第一节教学内容94页例195页做一做练习十九12题教学目标:能根据提供的信息绘制条形统计图并能回答相关问题培养学生学习兴趣教学过程目标导学(谈话引入出示目标板书课题)自主学习: 自学提纲1.表中告诉我们几种天气各有几天 2.纵向条形统计图中哪两种天气天数一样 3.每一格表示几天三合作探究达标训
条形统计图教学内容:条形统计图P94-95 教学目标:1.经历用数字图形统计表和条形统计图来表示数量不同方式的对比过程体验条形统计图表示数量多少时更直观便于比较的优势体会学习条形统计图的必要性 2.了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法能对数据做简单的分析能根据要求准确地画出条形 3.培养学生观察条形统计图的能力与思考问题的习惯提高用数学知识解决条形统计图中问题的能力 教学重点:了解条
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报