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《言语交际》平时作业二(第三章到第四章)一名词解释1.语境答:是交际主体进行言语交际活动的环境2.社会文化语境答:是与言语交际相关的社会文化背景可分为文化习俗和社会规范3.话语答:是语言运用实例的统称是由一次交际行为而产生的语言4.话语语境意义答:话语在特定语境中体现出来的所指意义或者说是一段话语在一个特定场合在此时此 地是什么意思5.话语语用意义答:交际主体说出这一话语的意图二简答题
第二次网络作业I. Fill in each underlined space with a proper expression. 501. Nonverbal messages that are used to emphasize distinct points in verbal messages serve the function of accenting .2. Hyp
为什么数据要分类对数据进行分类以便让计算机进行相应的存储和处理C语言的基本数据类型有: ? char(字符型) ? int (整型) ? float (实型或浮点型) ? double(双精度实型)换行概念: 在程序运行过程中其值能被改变的量对所使用的变量要先定义后使用(使用标识符进行定义)以便编译时为其分配相应的存储单元 普通变量定义形式数据类型 变量名表例: int ab
第二次作业提交上犹县寺下中学 徐志旺这次的学习时间虽然很短但是通过在网上学习和交流开拓了我的视野也开拓了教学的新思路促使自己对化学教学方式方法及手段的认识的转变可以说受益匪浅研修中我畅所欲言老师们亲切诚肯的点评辅导老师的讲解丝丝入扣细致入微给我很大的启发使我学到了很多知识这对我来说是一个极大的提高同时我也深深的感到自己知识的匮乏教学理念的落后教育教学方法的单一我决定在以后的工作中:1多
国际法2011年下半年第二次作业1 现代国际法禁止取得领土的方式是( C ) A先占 B添附 C征服 D赠予 2 甲乙两国是1959年《南极条约》的缔约国并且均在南极建立了科学考察站乙国的科学考察站站长邀请了丙国(不是南极条约的缔约国)的科学家乘乙国科学考察船到南极考察甲国对此采取的以下行动中哪种是符合《南极条约》规定的( D ) A甲国
口语交际是一种教学策略和方式是听话说话能力在实际交往中的应用听话说话是口语交际的重要组成部分但我们不能把口语简单地等同于听话说话它不包括交际过程中分析综合判断推理概括归纳等思维能力分析问题和解决问题的能力实际操作能力创造能力等在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来才能切实提高口语表达能力 口语交际是一项新鲜而古老的训练内容是知识与能力的综合应用和体现在平时训练中要让口耳眼手等多种
课题 交际中的语言运用教学设计授课人:陈丽霞 授课时间:2010年4月21日工作单位:黑龙江省建三江局第二高级中学 邮编:156300联系地址:黑龙江省建三江局第二高级中学 联系:13019755255 教学目标(一)知识与技能?1指导学生初步掌握称谓语禁忌语委婉语等交际语言?2指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言达到交际目的(二)过程与方法具体研讨 —
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