《搭配》教学目标:???基于对教材的认识和分析从知识与技能过程与方法情感态度与价值观等三个维度确定如下教学目标:???1通过观察猜测操作等活动找出最简单的事物的排列数???2经历探索简单事物排列规律的过程???3培养学生有序地全面地思考问题的意识感受数学与生活的紧密联系培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识?教学重点:?经历探索简单事物排列规律的过程?教学难点:?培养学生有顺序地全
二年级上册数学广角教学设计街道口小学 陈敏教学内容:人教版二年级数学上册P97例1及做一做练习二十四第123题教材分析:本节课的教学内容主要是渗透排列组合的数学思想为便于学生理解把重要的数学思想方法通过学生日常生活最简单的事例呈现出来使学生对排列的有序性有一个初步的了解并能依据一定规律来处理排列问题做到不重不漏为以后探索其他有关的数学知识奠定良好的基础学生现状分析:在日常生活中有很多问题都
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标版三年级数学上册数 学 广 角二合作探究红红有2件上装3件下装(要求一件上装配一件下装)一共有多少种不同的搭配方法一共6种穿法一共6种穿法 早餐搭配饮料:牛奶豆浆点心:蛋糕油条饼干 有几种不同的搭配方法牛奶油条 饮料和点心只能各选一种.蛋糕豆浆饼干蛋糕油条饼干2×3=6(种) 早餐搭配饮料:牛奶豆浆点心
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数 学 广 角———搭配吉水县城东小学 张年香新课程标准实验版三年级上册衣服搭配:美羊羊要去井冈山旅游了她想穿得漂亮点大家帮帮她吧小组合作:一件上装搭配一件下装一共多少种不同的方法 方法一:先选定( )再搭配不同的( )方法二:先选定( )再搭配不同的( )小组合作:一件上装搭配一件下装一共
教学反思根据低年级学生的特点,我在本堂课中创设了一个探索学习的情境,让学生围绕“去数学广角游玩”这样一个主题事件情境,通过数字乐园、握手、搭配衣服、涂色、用不同面值的钱去买练习本等活动,由浅入深,开展学习探究,实现了教学生活化、生活知识数学化、探究过程趣味化。这堂课下来,我反思如下: 第一,要用好中学生生成的资源。 如本堂课中,在让学生思考用1、2、3三张数字卡片能排列出几个不同的两位
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《数学广角搭配(二)》教案【教学目标】1 知识与技能 联系学生的生活实际,使学生通过观察、猜测、试验等活动,找出简单事物的排列数和组合数。2过程与方法1、培养学生初步的观察、分析及推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。2、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。?3情感态度与价值观1
数学广角搭配(二)说课稿今天我说课的主题是《搭配(二)》。我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、教学环节、进行课后反思六方面进行下面的说课。不对的地方请和老师指正。一、说教材《搭配(二)》这一课是人教版三年级下册《数学广角》中的例2。这部分内容是学生在二年级中学习了搭配(一)已经有一点初步排列与组合的知识和经验的基础上学习的。继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数
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