教案《四季》 一教材分析 《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2 课这是一首富有童趣的儿歌本文通过对春天的草芽夏天的荷叶秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述表现四季的特征儿歌采用拟人的手法排比的形式语言亲切生动读来琅琅上口能唤起学生对生活的感受同时四幅插图色彩明丽形象生动便于学生观察和想象学习了本文能让学生充分感受到优美的大自然从而让环保意识悄悄地在他们心里
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教学目的:1认读带有木字旁的字引导学生发现许多字都有相同的偏旁可以联系起来记2引导学生在生活中认字激发学生留心观察周围事物主动识字的兴趣3学会比较形近字并能认真书写4 通过读句子和朗诵古诗达到巩固积累语言文字的目的渗透爱惜粮食的思想教育 教学重点:培养学生主动识字的习惯利用汉字偏旁表意的特点提高识字的兴趣教学难点: 字在田字格中摆放美观工整如:少无手毛电[来源:学科网]教学用具: 电脑课
《母鸡》教学设计 【教学目标】 1.能准备认识本课生字 2.有感情地朗读课文重点感受母鸡作为一个母亲的形象体会母爱的伟大 3.体会本文与《猫》相比不同的写作手法 【教学重点】 引导学生自读自悟体会母爱的伟大 【教学过程 】 一谈话导入检查预习 1.回顾课文《猫》导入新课 2.自读课文注意读准生字 3.检查预习正音: 如怨如诉反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦可恶一撮儿毛 (回忆旧知为感知写作手法的差异埋下伏
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《去年的树》教学设计 【教材分析】 本文是日本作家新美南吉的童话主要讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友它天天唱歌给树听鸟儿将要飞回南方时答应树的请求——回来再唱歌给它听可是第二年春天当鸟儿飞回来找它的朋友时树却不见了鸟儿四处寻访最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火于是鸟儿在灯火前唱起去年的歌告诉我们:做人要信守诺言珍惜朋友之间的情意 【教学目标 】 1.认识1个生字会写4个生字正确读写融化剩下伐
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