八年级数学上册平方差公式教学设计建阳回龙中学 董宝玉背景分析(一)教学内容分析人教社《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册15﹒2﹒1平方差公式平方差公式是整式的乘除运算的延续是后续数学学习的重要基础同时也是从一般到特殊的认识过程的范例.对它的学习和研究丰富了教学内容也拓展了学生的视野乘法公式的应用十分广泛是本章的重点内容之一平方差公式着重于研究平方差公式的发生过程其发生过程便于学生
班级80 编号 3045 日期: 12-20 审批: 比一比看谁表现最好拼一拼力争人人过关课题: 平方差公式 设计者:八年级·数学组制自研课(时段: 晚自习 时间: 10分钟 ) 1旧知链接:计算:(ab)(cd)=
学 校岢岚二中班 级授课教师授课时间 备课教师李英集体备课时间课题:平方差公式 序号: 08学习目标:一知识与技能认识平方差公式并了解公式意义会用平方差公式简化计算解决简单的实际问题二过程与方法了解化归思想与数形结合的数学思想三情感态度和价值观:[来源:]发挥学生的主体作用增强学生学数学用数学的兴趣创设研究式与合作交流的学习气氛学习重点:理解并运用平方差公式计算
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15.2.1平方差公式 人教实验版八年级数学 上册 活动1 知识复习 多项式与多项式相乘的法则:多项式与多项式相乘先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项再把所得的积相加. (x1)(x-1) (
学 校岢岚二中班 级授课教师授课时间 备课教师李英集体备课时间[来源:学科网]课题:公式法 —平方差公式 序号: 11学习目标:一知识与技能掌握使用平方差公式进行因式分解的方法并能熟练使用平方差公式进行因式分 解 二过程与方法通过知识的迁移经历运用平方差公式分解因式的过程三情感态度和价值观:在应用平方差公式分解因式的过程中让学生体验换元思想同时增强学生 的观察能力
《平方差公式》教学设计一教学目标 1经历探索平方差公式的过程进一步发展学生的符号感和推理能力归纳能力2.会推导平方差公式并掌握公式的结构特征能运用公式进行简单的计算二教学重点:平方差公式的推导及应用.三教学难点:用公式的结构特征判断题目能否使用公式.四教学过程设计一自学指导1计算下列多项式的积你能发现他们的运算形式与结果有什么规律吗 (1)?(x1)(x-1)= (2)? (m2)(m-2
《平方差公式》教学设计【设计说明】对于数与代数的学习来说重要的是让学生学会探求模式发现规律而不是死记结论死套公式和法则只有经过自己的探索才能不仅知其然而且知其所以然才能真正获得知识懂得公式的意义掌握公式的应用而且通过探求若干公式的活动可以提高探索能力也有利于掌握数与代数的运算和规律 在教学设计时我以新课标理念为指导思想突出对平方差公式的推导和应用本节课的设计不是为了单纯地传授知识而是注意让学生在参
平方差公式教学设计 株洲市第十六中学:唐志刚 一内容与内容解析:【内 容】 湘教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级下册4.4乘法公式【内容解析】 平方差公式是初中阶段学生学习乘法公式中的第一个公式是在学习了有理数的运算列简单的代数式一次方程及不等式整式的加减及乘法等知识的基础上并掌握了多项式乘法运算之后自然过渡到具有特殊形式的多项式学习和研究不仅给出了特殊多项式乘
学科数学课题平方差公式课型新授课授课时间2012年 月 日 第 周星期 第 课时 总计教学案个数第 课时学习目标1掌握平方差公式及其结构特征2运用公式进行简单的运算学习重点掌握平方差公式及其结构特征运用公式进行简单的运算学习难点揭示平方差公式的结构特征灵活应用平方差公式.导学过程【旧知导学】☆计算:1(x4)(x-5)= 2
平方差公式(一)教学设计 龙华新区六一学校 余金勇教学内容:北师大版七年级(下)第一章第七节平方差公式(一)一教学任务分析教学目标:1.知识目标: 掌握平方差公式的结构特征并能够运用公式进行简单的运算2.能力训练目标: 经历探索平方差公式的过程培养学生符号感和推理能力培养观察归纳概括能力3.情感态度与价值观目标:让学生
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