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  4 22．五柳先生传陶渊明教学目标1．理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。2．体会本文朴素洗练的语言风格。3．掌握文中的文言词汇。教学重难点1．了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。另外掌握与理解有关词语，如“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等。2．对下面两句话的理解：(1)好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。(2)短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。教具

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  4 22．五柳先生传陶渊明教学目标1．理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。2．体会本文朴素洗练的语言风格。3．掌握文中的文言词汇。教学重难点1．了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。另外掌握与理解有关词语，如“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等。2．对下面两句话的理解：(1)好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。(2)短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。教具

• 八年级语文《五柳先生传》课件-人教新课标版.ppt

  三大爱好 本文是陶渊明托名五柳先生写的自传表现了五柳先生的性格生活与志趣正是通过五柳先生颇示己志表达自己的思想感情 dān 五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神品质 yàn往到

• 八年级语文下册教案——22五柳先生传.doc

  22五柳先生传教学目标 1．理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像学习五柳先生的性格志趣和精神风貌 2．体会本文朴素洗练的语言风格3．掌握文中的文言词汇教学重难点 1．了解人物的性格志趣和精神风貌体会个性鲜明的写人方法另外掌握与理解有关词语如晏如萧然汲汲戚戚等 2．对下面两句话的理解： (1)好读书不求甚解每有会意便欣然忘食 (2)短褐穿结箪瓢屡空晏如也教学准

• 语文：第1课《藤野先生》教案（人教新课标八年级下）.doc

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• 语文：第1课《藤野先生》教案（人教新课标八年级下）(1).doc

  8 1．藤野先生鲁　迅教学目标：1．理解藤野先生高尚的品质和强烈的爱国主义思想。2．明确文章明暗两条线索的写法特点和作用。3．体会语言的感情色彩揣摩关键词语的表达作用。4．训练学生分析概括能力。教学重、难点：重点：1．体会、理解文章含义丰富的语言，掌握文章的叙事线索。2．学习根据表达的需要来选择和组织材料的写法，学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物性格的方法。难点：联系材料，领会弃医

• 语文：第1课《藤野先生》教案（人教新课标八年级下）(2).doc

  8 1．藤野先生鲁　迅教学目标：1．理解藤野先生高尚的品质和强烈的爱国主义思想。2．明确文章明暗两条线索的写法特点和作用。3．体会语言的感情色彩揣摩关键词语的表达作用。4．训练学生分析概括能力。教学重、难点：重点：1．体会、理解文章含义丰富的语言，掌握文章的叙事线索。2．学习根据表达的需要来选择和组织材料的写法，学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物性格的方法。难点：联系材料，领会弃医

• 八年级语文《五柳先生传》课件1.ppt

  种豆南山下草盛豆苗稀 晨兴理荒秽带月荷锄归 道狭草木长 夕露沾我衣 衣沾不足惜 但使愿无违不为五斗米折腰 lìnNext寻向所志（标记）处处志之（做标记）颇示己志（志趣）合作探究 今义：只求懂得个大概不求深刻了解（含贬义）五柳先生写文章：3五柳先生的三大志趣______________________不汲汲于富贵恬淡自足作业:

• 22课《五柳先生传》教师稿2.doc

  22 五柳先生传 学习目标1积累文言知识重点掌握晏如萧然戚戚的词义理解之其的用法辨析一词多义古今异义　2体会个性鲜明的写人方法鉴赏本文的语言特色3领会五柳先生的高风亮节精神实质【助读】1简介：　　　　 陶渊明(365427)名潜字元亮东晋浔阳柴桑(今江西九江西南)人少时受家庭和儒经影响有大济苍生的壮志但当时政治黑暗社会动荡他有志不能施展直到29岁才出仕但也不过几任小官