问:教育是心灵与心灵的对话请结合学习内容和教育实践谈谈你是如何理解只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生的【答题者:来自 汝阳县实验高中 王爱娟】答:教育是心灵与心灵的对话也是教师与学生的心灵对话通过这几个月的学习培训和自己的教育实践就只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生这个问题我有以下几点认识:一教师要为人师表要有一个良好的心态教师在学生面前是一个长辈是一个起模范带头作
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育是心灵的对话 朝阳区小学新教师培训班20061029教育感言 什么是良好的教育呢也许我们很难给它一个周全的描述但是我们可以肯定的说:如果一个人没有感受过人性光辉的沐浴从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界:如果从来没有读过一本令他(她)激动不已百读不厌的读物从来没有苦苦思索过某一个问题如果从来没有一个令他(她
【教育心得】教育请走进学生的心灵 我们对他们所做的一切都会开花结果不仅影响他的一生也决定他的一生什么是良好的教育良好的教育一定能给无助的心灵带来希望给稚嫩的双手带来力量给迷茫的双眼带来澄明给孱弱的身躯带来强健给弯曲的脊梁带来挺拔给卑琐的人生带来自信那么现实的教育带给学生是什么呢从笔者下述描绘的这三段场景中体会吧:场景一:初中了教育不再是小学下课后的橡皮筋不再是漂亮老师
有效研修——与教育大师一次心灵的对话 读陶西平《幸福从哪里开始》有感 社会的进步经济的发展使得现在人们的物质生活条件越来越好但是一切高速发展的今天孩子们的负担却越来越大望子成龙望女成凤是每一个家长的愿望对子女学业的也是每一位家长的重中之重正是因为这样的原因现在的孩子更多的是提前进入了竞争学业压力开始逐渐压垮着他们爱因斯坦曾说过:兴趣是最好的老师孩子只有喜欢学习了
教育是心灵的艺术 我的教育故事————幼小的心灵要用爱呵护提到光成这个名字全校师生无人不知无人不晓他在学校小有名气但他不是因为优秀出名而是因为调皮出名他经常光顾老师的办公室充当门卫班主任老师提起他头痛不已那时我很庆幸他不在我班上虽然我并不了解他到底坏到什么程度不曾想在我高兴后不久学校就决定让我带光成这个班光成确实是个调皮的学生上课他总是左顾右盼不是动动同桌的衣服就是扯扯前面同学的
教就是教做人育就是育心灵 ——全国十佳班主任段惠民老师讲座 著名哲学大师雅斯贝尔斯曾说过:教育是灵魂的教育而非知识和技能的堆积教育就是要教学生自由地成为他自己 在全国名师段惠民老师的心里教育也是这样一项关乎灵魂的事业他充满激情的讲座向我们诠释了自己多年来的教育理念——教就是教做人育就是育心灵自古以来很多大师名家都对教育下过定义孔子曰:大学之道在明明德在新民在止于至善爱因
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与心灵对话欧洲新城经纬小学校 邰日波 真教育是心心相印的活动唯独从心里发出的才能打到心的深处我对这句话的理解是做为教师要从内心出发拒绝任何对孩子产生心理伤害的语言和行为走进孩子的内心世界与学生进行真正的心灵对话才会收到预期的教育效果有人把 教师比做辛勤的园丁 浇灌着祖国的花朵也有人把教师喻为塑造人类灵魂的工程师而我认为:教师应该是为学生导航的明灯在他们的人生道路中指引方向我们都知道:学生除去
教育是走进心灵的艺术教育工作不仅要讲究科学性而且还要讲究艺术性它要求教育工用心灵塑造灵魂以情感升华情感以睿智启发睿智教育是人和人心灵上最微妙的相互接触教育的对象千差万别教育的情境千变万化教育的内容千头万绪作为一名教师要想走进学生的内心世界就必须运用教育艺术创造地巧妙地去开展教育工作也就是说要求教师要有爱的艺术理解的艺术尊重的艺术赏识的艺术????????????????????????????
教育是文化的心灵感应? ?? ?目前在腐败因素的导致下某些文化教育的下属小部门违背国家有关高教改革政策继续打着加强管理的旗号在单位内部各自为王人浮于事的扩充机构壮大管理队伍这种十分不科学的奇怪现象并不是来源于荒唐与盲目的认识不足和实验探讨而是来自于拉帮结派结党营私的唯利是图与有的放矢既然是出卖良知不正之风的造孽行为我们不妨在此名正言顺的来一个以理服人? ?? ? 我国古代对文化教育只有一字之称
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