湘教版高一年级地理的教学设计地壳的物质组成和物质循环 宁波市鄞州中学史地组 章玲一设计思想:本节内容的编排是从微观的元素到宏观的岩石从抽象到具体本节内容本就比较抽象若再依此程序讲解不太符合学生的认知规律和心理结构因而将教材的顺序进行适当的调整先从看得到摸得着的岩石着手进而一步步的分析它们的具体组成以及相互之间的变化同时准备一些比较形象直
普通高中地理课程标准必修地理1(湘教版)第二章第三节 大气环境二全球气压带风带的分布和移动的教学设计陈建斌 广东省省佛山市南海区沙头镇华光中学(528208)【学生分析】:普通高中物理课程标准将力的合成和分解一节的内容由以前在第一章的推后到第三章因此学生学习本课之前没有学过力的合成和分解这也是课程标准在实施过程中出现的一些学科与学科之间的教材不配套的一些问题因此讲授本课之前要先向学生讲授一些力
七年级地理教学计划(2015-2016学年第一学期)任课年级七年级(2)班任课教师 龚体鸾 2015年9月9日本学期我担任七年级(1)班的地理教学工作为顺利完成本学期的教学工作并取得良好的成绩我根据学科的特点现将本学期七年级地理教学工作计划如下:一指导思想在新课标理论的指导下以学校教导处工作计划为指导加强教学参考推行杜郎口中学的教学模式更加高效地完成本学科教学目标积极参加教科研活
八年级地理下册教学计划 2013-2014学年第二学期 马英英 湘教版八年级下册地理主要是学习人文地理地理与经济发展之间的关系以及分省地理从整体难度上来说八年级地理下册是最容易的 一学情分析 通过三个学期的教育教学这三个班均形成了良好的氛围学风和班风都比较好绝大部分学生在地理一科的学习上表现良好并且愿意积极主动的学习地理知识基本掌握了学习地理的
七年级地理上册教学计划本学期地理教学在新的教学理念指导下根据新课标的要求大胆尝试运在学习中挖掘学生的主动性与创造性教学中注重引发学生发现问题启发思维最大限度的调动学生主动参与主动探究的积极性充分体现教师主导学生主体师生互动生生互动的教学原则帮助学生形成自主学习合作学习探究学习的学习方式在地理教学中注重与其它学科的整合并帮助学生在学习中形成正确的情感态度与价值观 根据新理念的要求本学期的
大昌汗学校2012-2013学年度第一学期七年级①②班地理教学计划——栗新林一学生基本情况分析 学生进入初中后其认知水平由形象思维逐步向抽象思维发展具有一定的抽象思维能力和系统思维能力通过学生在上的表现可以看出学生通过小学阶段的学习并结合日常生活已经掌握了一些比较简单的地理学知识同时对学习地理知识的重要性和学习方法也有所了解学习兴趣和未知欲望显得非常浓厚 二教材分析(一)学期教学
七年级上册地理教学计划永州市华阳学校 李 超一教学目标通过本期地理课教学培养学生观察能力读图能力分析能力和思维能力使学生掌握学习地理知识的方法与技巧通过地理教学活动提高学生将地理知识运用到日常生活的能力通过本学期的地理教学使学生掌握地球的基本概况和基本的地理常识全面认识地球掌握经纬网知识学会辨别方向等二学生实际情况分析 学生刚进入初中阶段学习地理是一门新的学科教师不熟悉学生学生不熟悉地理今
七年级地理上册教学计划本学期地理教学在新的教学理念指导下根据新课标的要求大胆尝试运在学习中挖掘学生的主动性与创造性教学中注重引发学生发现问题启发思维最大限度的调动学生主动参与主动探究的积极性充分体现教师主导学生主体师生互动生生互动的教学原则帮助学生形成自主学习合作学习探究学习的学习方式在地理教学中注重与其它学科的整合并帮助学生在学习中形成正确的情感态度与价值观一班情分析 学生进入初中后其认知水平
2013-2014七年级地理下册教学计划玉门市油城学校 乔志斌 2014.2 相对于七年级上册而言学生在学习七年级下册地理时要轻松了许多一方面固然是因为学生经过一个学期的学习对学习地理的方法有了一定的掌握另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言难度要小了许多内容上也更具体更直观便于记忆和理解 一学情分析 通过七年级上册的地理学习学生已经掌握了一些基本的地理知识及
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